构筑“三全育人”格局 践行“五育并举”理念 ——江西外语外贸职业学院立德树人工程再升级

　　校园景色

　　一直以来，江西外语外贸职业学院不断推进落实立德树人根本任务，构筑“三全育人”格局，践行“五育并举”理念，实施立德树人系统工程，着力培养德智体美劳全面发展的新时代高素质技术技能型人才，取得了良好效果。

　　2015年，学院以学生终身发展为目标，以德育考核为抓手，以加强思想政治、诚实守信、学习态度、遵纪守法、文明礼貌教育为主要内容，正式启动实施了立德树人工程。2018年，学院以深入学习贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神为契机，全面启动了立德树人工程2.0，确定了“一个核心、三年计划、六尚工程”的工作内容。2021年，学院结合中国特色高水平高职学校和专业建设，启动立德树人工程再升级，着力构建了一体化育人体系，聚焦打通“三全育人”最后一公里，聚焦德智体美劳“五育并举”，坚持以学生为中心，形成人人皆育人之人、处处皆育人之地的工作局面。

　　完善“三全育人”体系

　　为推动形成协同育人局面，学院搭建了健全的立德树人工程制度体系，营造了良好的育人环境。一是构建总体工作机制。成立了立德树人工作领导小组，由学院党政主要领导任组长，分管院领导任副组长，其他院领导为成员。制定《学院立德树人工程任务分工表》，明确学院各职能部门、全体教职工和学生组织的工作职责，构建了上下联动、齐抓共管、层层落实的责任体系。出台《关于加强“三育人”工作的意见》，配套制定了《加强教师教书育人工作实施方案》《辅导员管理办法》《行政后勤人员量化考评办法》等制度，明确了教书育人、管理育人、服务育人内容和要求。二是建立学生发展量化考核评价体系。学院依托内部质量保证体系诊断与改进平台，制定《学生德育量化考核办法》，将德育量化考核分数比重提高至学业综合分的40%，形成学生发展标准链，结合学生在辅导员和专业教师指导下所建立的《个人全面发展规划》，个性化打造针对每名学生的发展诊改标准，包含责任担当、学习态度、健康生活、人文与科学素养、思维与职商、实践创新6个一级诊断项、24个二级诊断要素，建立常态化“8字质量改进螺旋”的自主质量保证机制，使每名学生能根据个人发展质量，实现周期性诊断与改进，同时诊改平台上的学生个人发展数据亦与学校、专业、课程和教师的发展情况耦合关联，使评价数据广泛运用到学院运行的各个环节，强化了教育评价结果反哺于立德树人工程的效用。三是建设4个层级的育人主体。建设以党的领导和各层级党团组织为主的领导主体，以专业课教师、思政课教师、辅导员及行政人员为主的教师主体，以行业企业、家庭、城乡基层单位等为主的社会主体，和既是受教育者又能实现自我教育的学生主体，使这4个育人主体在学院立德树人工程中起到了立体交互、渠道互渗、互为支持、彼此作用的协同效用。其中，学院作为牵头单位，联合企业、行业、政府部门、中高职院校成立的江西国际商务职业教育集团，在提升院校办学水平、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面取得了显著成效，入围全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位。与瑞金市凯丰村等乡村基层单位共建的新时代文明实践站，成为学院师生扎根赣鄱、躬身实践、自我成长的育人基地。

　　整合立德树人场域

　　学院充分发挥课堂教学、实践服务等育人要素的共同效力，课内课外、线上线下，整合打造了一个全面的立德树人场域。一是着力提升思政理论课教学质量。独立设置思想政治理论课教学部，扎实开展“思想政治理论课教学质量年”活动。积极推进马克思主义中国化重要成果“三进”。不断优化教学方式方法，将大课堂变为小课堂，开展“建设美丽中国——走进‘农民市长’的绿色田园梦”“长征精神之不朽，人民江山之永恒——走进于都”等一线走读微课教学。成立了云上思政融媒体中心，充分利用信息化教学、访谈式教学、走读式教学的手段，从主题到形式、从传播到演绎全方位创新，利用新媒体技术、发掘身边的故事，达到用生动的形式吸引人的教育效果，真正使思政课鲜活起来、立体起来，大大增强了实效性。二是扎实推进课程思政建设。以“四个是否”(时政知识是否融入教学、职业素养是否与专业知识结合、所授内容是否能入脑入心、课堂教学文化履行是否到位)为标准，学院要求在组织具体教学内容时要聚焦课程思政元素，用马克思主义的立场、观点、方法对教学内容进行审视解读，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，围绕政治认同、家国情怀、法治意识、文化修养、道德修养、劳动价值等重点内容优化课程思政内容供给，结合专业实际重构课程体系，将每门课程所蕴含的思想政治教育元素充分挖掘、加工和利用，促进教书与育人相统一，促使知识传授与价值观教育同频共振。三是不断挖掘第二课堂育人功能。学院建立第二课堂学分制，将学生参与第二课堂情况纳入人才培养方案体系，开设了红色故事、动画制作、书法美艺、武术健身等课堂，创建了40余个学生社团，从时间、内容、制度等方面保证了第二课堂育人功能的有效发挥。同时，还把江西省革命烈士纪念堂、太阳村东方书院儿童救助中心、麻丘敬老院等场所作为校外思政工作基地，让学生通过亲身参观参与，增强社会责任感和家国情怀。第二课堂的有效组织，使学生行为举止更文明，综合素养进一步提升，涌现出实施创业扶贫计划、帮助乡村经济困难老人和留守儿童的谢小平同学，加入蓝天救援队多次协助寻找走失人口、积极前往各基层乡镇开展防疫防灾教育培训的邵安祺同学等先进典型。

　　优化德育工作平台

　　学院在立德树人工程不断优化升级过程中，进一步完善了立体交互、渠道互渗的德育工作平台。重点打造了“八个一”精品项目。“一日”：开展“院领导思想政治工作体验日”和“学生生活体验日”活动。实现了院领导班子成员全覆盖，活动拉近了院领导与师生的距离，增强了思政工作获得感。“一馆”：打造了集声、光、电等展示手段于一体的全省首家立德树人馆。通过现代技术手段，诠释立德树人内涵、演绎立德树人故事、展示立德树人成果、研讨立德树人心得，建成学院思政工作的主阵地和思想交流的新平台。“一站”：建成了包含省级辅导员名师工作室在内的辅导员工作站。学院以辅导员工作站为依托，组建“起航”新生入学教育工作室、“梦之翼”辅导员职业能力提升工作室、“指南针”大学生职业生涯辅导工作室、“初心”大学生心灵相约工作室、“ME视野”大学生网络文化工作室等8个辅导员工作特色团队。其中宫婷婷工作室获评省级辅导员名师工作室，是省内仅有的高职辅导员名师工作室。“一空间”：打造了全省“双创”示范基地和全省大学生创新创业示范基地“悦创空间”品牌。悦创空间是学院建设的集创意办公体验、资源整合、多功能服务、品牌宣传展示、创意创业集市于一体的智慧化物理空间，“十三五”期间，“悦创空间”所孵化的学生创业项目在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中累计获金奖2项、银奖7项、铜奖17项，获奖数量和获奖总成绩均位列全国高职院校之首。“一讲堂”：设立“尚德·修身”讲堂，开展思想性、艺术性、趣味性相融合的思想政治、学术科技等讲座，引领学生不断树立正确世界观、人生观和价值观。“一沙龙”：定期举办“学工沙龙”，就党的创新理论、日常工作思考体会、信息技术应用等展开学习讨论，强化理论研讨功能，构建思想政治工作智库。“一赛”：连续16年开展“红五月大合唱”比赛，营造班班唱红歌的活动氛围，引导学生用歌声表达对党、对祖国的热爱，增强民族自豪感和自信心。“一微”：借助微工具，开发微短剧、微故事、微视频等作品，打造“青春正发声”“学姐说”“光影外院”等品牌栏目，嵌入微生活，传递正能量，促进学生健康成长。

　　设计特色教育内容

　　学院在围绕职业素养、思想道德、身心健康和就业创业等方面架设教育内容共性蓝本的同时，兼顾地域及办学特色，做到应题于“新时代”、应题于“江西”、应题于“高职”，体现了时代背景下社会发展进步对高职教育立德树人的诉求，体现了符合省情及地方文化、产业特色和本省教育教学发展水平的内容设计，体现了高等职业教育的发展方向和高职学生学习过程特点。一是实践了“接地气、通天线、树理想”的育人理念。在课程思政、第二课堂及班团建设中，善用“大思政课”，深挖新时代伟大实践中的育人“富矿”，以“乡情教育”接地气，引导学生立足地方、了解国情省情乡情，助力乡村振兴战略、服务基层实践;以“远航教育”通天线，帮助学生树立国际视野、助力外向型专业技能和职业素养培养等;以“追梦教育”树理想，引导学生到祖国需要的地方去发挥才干，坚定青年理想信念、实现为党育人和为国育才。二是打造了特色鲜明、内容丰富、氛围浓郁的校园文化。学院持续做好“一院一品”项目的深度培育，积极创建文明校园。以“十百千宣讲团”为载体，组织全国优秀教师、全省“最美辅导员”开展校园巡讲活动。开展“我们的节日”“社会主义核心价值观宣传月”和“品红色故事忆峥嵘岁月”辅导员讲红色故事大赛等活动。

　　立德树人系统工程实施以来，学院各项工作取得了可喜成绩。下一步，学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，推进落实立德树人根本任务，力争将立德树人工程打造成为全省高校思想政治工作样板。

　　(江西外语外贸职业学院党委书记晏斌)

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