聚焦“育训并举” 创建教学资源库新模式 ——柳州铁道职业技术学院资源库建设成效显著
随着新一轮科技革命、产业转型升级的不断加快，新业态、新技术、新标准促使着职业教育综合教学改革。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，柳州铁道职业技术学院立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，坚持以党的全面领导强基、以高质量发展定向、以立德树人固本、以师资队伍建设提质、以科研引领创新增效。通过服务区域经济发展“动专业”、适应社会和市场需求“变方向”、围绕企业人才需要“调目标”、跟着产业结构调整升级“走出去”，以“铁道信号自动控制专业教学资源库”为引领，创新探索“育训并举岗课赛证融通”职业教育专业教学资源库建设，增强职业教育的信息化水平，为学校专业人才培养质量不断提升发挥重要作用。
立足需求做规划
育训并举，提高服务针对性
专业教学资源库建设是推动专业教育教学改革、提高人才培养质量的一个重要抓手，也是国家职业教育改革的一项重要举措。“职业教育专业教学资源库建设工作指南”中提出资源库要坚持服务型、公益性、开放性、共享性，其服务对象从职业学校教师、学生扩大到企业职工和社会学习者。在《国家职业教育改革实施方案》《新时代交通强国铁路先行规划纲要》等政策指导引领下，学校与天津铁道职业技术学院、湖南高速铁路职业技术学院等兄弟院校，中国铁路南宁局集团有限公司、北京和利时系统工程有限公司等产业上下游单位深度合作，突破资源库顶层设计的瓶颈，按照高职院校“专业·课程·任务”与行业企业“职业·岗位·技能”3个维度，以企业的岗位标准、职业技能等级标准为依据，将资源属性细分为A类技能(职业普适技能)资源、B类技能(岗位基础技能)资源、C类技能(岗位核心与拓展技能)资源3个层次，构建“三维三层”资源体系框架模型，以“教”“学”“培”为主线，搭建学生培育与企业技能培训并举、学历证书与职业技能等级证书并行、教师竞赛与学生竞赛并重的“育训双主体，教培二合一”的资源体系;面向行业企业，利用资源库平台可为其提供“联盟制·定制式”服务，打造“育训结合、资源共享、多方联动、互利共赢”的社会服务平台，形成“校企合作协同培训”特色品牌;面向国际输出专业优质资源，搭建教育“服务高铁走出去”新路径，积极服务“一带一路”倡议。通过多途径、多平台、多举措，进一步提高资源库服务的针对性。以中国铁路南宁局培训为例，将校企资源库共建共用作为联系纽带，形成了从教学计划制定、教材遴选、课程安排、师资组织到教学实施、学员管理、后勤保障等环节的齐抓共管、双向互动管理模式，促进了校企合作及产学研用一体化进程。学校连续3年作为中国铁路南宁局新职培训仅有的合作单位，年均培训量达50350人次，培训学员反馈满意度达98%，得到《人民铁道》报、中国铁路南宁局集团融媒体中心的关注和专题报道。该项目荣获2019年广西职业教育自治区级教学成果一等奖。
立足岗位建课程
岗课融通，提高课程有用性
资源库建设是《国家职业教育改革实施方案》的要求，也是国家职业教育改革的重要内容。柳州铁道职业技术学院围绕国家和战略性新兴产业与支柱产业，服务产业高端和高端产业，聚焦技术技能人才紧缺的职业领域，按照“国家急需、全国一流、面向专业”的总体要求，持续深化职业教育人才培养模式改革，把行业企业需求和职业标准转化为教育教学目标和行动，实现专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。以铁道信号自动控制专业教学资源库建设为抓手，立足岗位建课程，将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中，将岗位的核心技能化整为零分解到课程教学中，利用专业建设固有的逻辑体系和多学科整合的优势，通过对课程的赋能增值，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，丰富和完善课程内涵，实现岗课双向融通，提高课程有用性以适应产业转型升级对职业标准提出的新要求，满足“育训结合”使用要求。通过资源库课程建设工作，教师充分吸收行业新技术、新工艺、新标准，将其融入课程开发和课堂教学实践，课程中引入新的产业标准也将引领学生技能提升，为铁路“大脑”建设提供人才保障。
立足多元育人才
赛证融合，提升师生综合力
坚持德技并修、师生并重、培养并行，为每名师生铺就个性成长之路。把职业技能等级证书和职业技能竞赛融入课堂教学、技能培养、实习实训等环节，一体化设计培养体系，推动培养目标、课程体系、教学内容、考核方式等衔接贯通，促进证书与竞赛的有机融合，推动“岗课赛证”相互融通，提高教育的实效性。柳州铁道职业技术学院先后成为列车运行控制系统现场信号设备运用与维护职业技能等级证书、轨道交通自动控制系统装备运营维护等两个信号相关证书试点院校，为把好学校“1+X”证书培养质量关，引入行业龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，结合自身实际，联合举办了学生技能竞赛、教师技能比赛。通过学生技能竞赛，增强学生岗位技能、职业素养和岗位认知;通过教师技能比赛，加强教师在现代教育理念、方法和技术手段方面与学科教学实践有机融合，并鼓励教师结合课程特色联合企业开发虚拟仿真动画教学软件，革新课堂教学手段，提高现代教育技术在教育教学过程中的应用水平，推动学校教育信息化的发展。通过职业技能等级证书、竞赛平台双发力，充实改造提升相应课程，赋之以“术”，教之以“道”，有效培养了师生的劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导师生德技双修、精进技艺、全面发展，提升自身综合力。学校先后涌现出“共和国铁路楷模”侯树德、“全路首席技师”李桂平、“全国劳动模范”韦志华、“全国铁路劳动模范”潘承清、“全路工人先锋号”覃叶陶、“火车头奖章”蒋利利等优秀毕业生以及荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”“全国教育系统劳动模范”“铁道部门劳模”“交通运输职业教育教学名师”“黄炎培职业教育杰出教师”“轨道交通行业名师”等荣誉称号的一批具有高尚人格的师德模范。
立足共赢建联盟
多方联动，提升品牌影响力
随着“一带一路”高铁项目的不断推进，东盟国家各院校均积极开展轨道交通专业建设，以填补和发展本国在此专业教学上的空白。学校积极主动对接和服务“一带一路”东盟沿线国家的轨道交通人才培养，服务轨道交通领域的技术技能出口。先后于2018年5月19日牵头组建中国—东盟轨道交通职业教育联盟，2021年8月14日牵头组建职业教育铁道信号自动控制专业教学资源库共建共享联盟。联盟充分发挥平台优势组建多元合作共同体，共建共享资源“立方体”。建设过程中联合参建院校开发“双语”教学及培训资源包，服务国家“一带一路”倡议，为国际化人才培养提供优质专业资源，先后出版《车站信号自动控制》《铁路信号基础设备维护》《铁路路基》《铁路轨道施工与维护》《动车组概论》《电气化铁路接触网基础》《复兴号动车组司机操作及整备》和《铁道概论》等多本教材，并向海外输出版权;输出铁道信号自动控制、铁道工程、铁道交通运输管理、铁道机车等4个专业的专业标准、实训室建设标准和人才培养标准。为东盟轨道交通专业职业教育提供了“柳铁方案”，为中国铁路职业教育体系的有效输出提供了支撑与保证。
铁道信号自动控制专业教学资源库建设发挥铁路特色优势，坚持育训并举，校企联动深化产教融合;搭建平台推动岗课赛证融通，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好发展环境和条件;服务国家“一带一路”倡议共建共享资源库联盟，推进国际交流合作与国际化人才培养，提升国际影响力，形成了多元投入、合力支持、协同推进的资源库建设格局。目前，资源库已运行43个月，现有用户51213人，参与建设单位20家;共建设16门标准化课程、17个技能训练模块，资源浏览量超过2700多万次，应用范围覆盖了全国所有省份;形成了一批包括微课类、动画类、视频类、虚拟仿真类的信息化资源，有效解决了教学过程中“现场进不去”“流程看不见”“设备动不了”“故障难再现”等实习实训难题，有力地推动了信息技术在职业教育铁道信号自动控制专业教学和职业培训领域的综合应用。
(赵宁 黄锋)
(正文结束)
