创新六大机制 推进“三全育人” ——长沙学院创新体制机制推进“三全育人”综合教育教学改革的探索
近年来，长沙学院紧紧围绕落实立德树人根本任务，把思想政治工作融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程、各环节，创新思想引领、文化浸润、教育教学改革、工作协同、典型示范、持续改进六大机制，打造出一系列特色和亮点工程，形成了全校师生员工共同参与的全员全过程全方位育人工作新格局。2022年1月22日，在教育部门高等学校创新方法教学指导分委员会2021年年会上，长沙学院应邀以“创新方法在高校推进‘五育并举’‘三全育人’综合教育教学改革中的应用”为题作大会主题报告，分享了学校创新体制机制推进“三全育人”综合改革的理论探索与实践经验，受到与会委员与专家学者的充分肯定和高度评价。省内几家有影响的新媒体平台同时作了报道，“学习强国”平台作了转发，产生了良好的社会反响。
创新思想引领和文化浸润机制聚焦立德铸魂育人
学校把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，扎实推进“三进”工作，用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂，教育引导师生努力做到学思用贯通、知信行统一。紧紧围绕落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，整合育人要素，完善育人体系，充分发挥课堂、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，培根铸魂，启智润心，引导青年学生在美好的大学生涯里走正路、行正事、做正人，争做“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
2016年12月全国高校思想政治工作会议召开以后，学校立即立项重大教育教学改革项目“加强思想政治工作推进‘三全育人’教育教学体制机制改革的研究与实践”;2019年1月，学校主持的“构建一体化‘三全育人’体系的体制机制改革研究”获批湖南省“三全育人”教育体制改革试点重点项目;2020年入选湖南省第二批“三全育人”综合改革试点单位。近5年来，学校先后制定了《长沙学院“三全育人”综合改革试点建设实施方案》《长沙学院“三全育人”综合改革试点十大重点建设工程及工作要求》《长沙学院关于构建“五育并举”全面培养教育体系的实施意见》等文件，细化了“五育并举”“三全育人”综合教育教学改革具体措施，构建了具有学校特色的德智体美劳全面培养的教育体系，为全国和全省“三全育人”综合教育教学改革贡献长沙学院方案。
通过顶层设计凝聚起育人共识，学校不断加强思想政治建设与文化建设，挖掘和运用各专业蕴含的思想政治教育资源，注重用优秀的湖湘传统文化和丰富的湖湘红色文化育人。长沙学院将学校文化与绿色环境滋养工程、红色基因传承工程作为“三全育人”综合改革十大重点工程中的两大工程，将红色基因和中华优秀传统文化逐步融入学校课程体系、校园文化建设、大学生社会实践，不断丰富学生文化认知、增强学生文化自觉、坚定学生文化自信。学校积极推进思政课教学改革，用好思政大课堂，每年组织带领全体学生赴湖南党史陈列馆、中共长沙历史馆等红色文化教育基地开展现场教学，在理论与实践的结合中实现红色文化教育全覆盖。“星火燎原——长沙红色文化系列讲座”课程展示了由学校主持策划编写的长沙市重大文化工程《百卷长沙》(共9类100卷)方案、《辛亥革命与长沙》丛书(5卷本)研究成果，学生跟随教师的脚步触摸真实的历史。创排原创红色话剧《日出湘江》，学生可以一边排演话剧，一边领悟湖湘红色文化的精髓。学生参加“扣好人生第一粒扣子·传承红色基因”“青年红色筑梦之旅”等实践活动，通过阅读“红色书籍”、创作“红色故事”、暑期“三下乡”社会实践等活动，开展“四史学习教育”，助力乡村振兴。利用这些举措引导大学生树立正确的价值观，激发奋斗动力，学校逐步形成红色基因和中华优秀传统文化育人的常态化制度化长效机制。
创新教育教学改革和工作协同机制不断提高育人质量
学校通过改革体制机制，建立健全了“三全育人”综合教育教学改革统筹机制、责任分解和任务落实机制、育人质量评价监督机制，制定系列制度文件，解决了教学与科研、教学与育人以及教与学等相互割裂的问题，取得了可喜的成效。同时，学校将“五育并举”教育教学改革工程、市校共建马克思主义学院工程、课程思政教学改革创新工程、学科竞赛与科研创新育人工程、助力乡村振兴社会实践工程、大学生学习和发展互助工程作为学校“三全育人”综合改革十大重点工程，注重思政课程与课程思政协同育人、课程与科研协同育人、课程与社会实践协同育人、课程与校园文化协同育人、课程与组织协同育人、教师与学生协同育人，努力实现“三全育人”在教育教学内容、方式与途径上的协同。
学校紧抓课程建设，深化第一课堂教学改革。2018年5月，学校与长沙市宣传部门签署共建马克思主义学院工作方案，加强思政课教师队伍建设，全面提升思政课教学质量，开展校地协同育人。2021年12月，在第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动中荣获一等奖2项、二等奖1项，获奖数量位居全国高校前列。制定《长沙学院“课程思政”实施方案》，通过开展几个思政课教师对接一个学院、一个思政课教师对接一个专业等结对活动，推动各类课程与思政课程同向同行，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一。通过校地合作、校校合作、校企合作等联合开发一流本科课程，构建了国家、省级和校级三级一流本科课程体系。
学校注重打造品牌，推进第二课堂教学建设。修订完善学科竞赛管理办法和科研育人实施办法，优化学校科研管理制度，明确科研育人功能，鼓励各学院积极组织指导教师和学生参加学科竞赛项目和科研项目，把正确的政治方向、价值取向、学术导向体现到科学研究全过程各环节，建立教研一体、学研相济的科教协同育人机制。根据中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家组发布的全国普通高校学科竞赛排行榜排名，学校连续几年位居全国同类院校前列、省内同类院校首位。学校获国家社会科学和自然科学基金项目数量连续3年位居省内同类院校首位，科研育人也取得预期成效。学校坚持“不让一个学生掉队”，持续开展多层面多形式的学习和发展互助活动，6年帮扶学生近3000名，70%的学困生顺利完成学业。
创新典型示范和持续改进机制全面提升育人能力
时代需要典型示范，需要依靠典型示范立起鲜活的行动标杆。加强高校思想政治工作，推动“三全育人”综合教育教学改革，就要培养和选树好体现新时代精神和特征的师生先进典型，让师生在对先进典型人物和事迹的学习中，自觉以先进典型为榜样，同时创建有利于促进质疑反思和持续改进的工作机制与学习文化，让质疑反思与持续改进成为学校各级各类组织和主体的自觉行动，促进广大师生将先进典型体现的精神内化于心、外化于行。
学校将全员育人队伍建设工程作为“三全育人”综合改革十大重点工程之一。设立“百人百岗”示范全员育人，覆盖全校教学、科研、管理、服务等各个岗位和“十大育人”要求。示范岗采取自愿申报和组织推荐相结合的原则，实行动态调整，明确指标体系和考核标准，配套相应工作经费，把“三全育人”“软指标”变成“硬约束”。首批“百人百岗”教师表现良好，每年年度考核有30%的示范岗教师直接进入年度考核优秀等级，产生了明显的示范效应。学校立项建设省级“课程思政”教学示范中心1个，国家和省校级“课程思政”示范课程近百门，以“百门示范课程”示范课程思政。首批国家线上一流本科课程“广播节目播音与主持”矢志培养优秀的播音员和主持人;省示范课程“弧焊电源”开发超级工程案例模块，旨在增强学生的专业认同感、民族自豪感和家国情怀。学校牵头主持的国家精品视频公开课“学会学习——大学生学习指导”，在教育部门“爱课程”网上线，国内外学生线上学习10万余人次，获得好评3000余条，多次在人气排行榜上位居前列。
学校打造了青年大学生党性塑造工程，作为“三全育人”综合改革十大重点工程之一。学校党校坚持聘请有理想的人讲理想、有本领的人讲本领、有担当的人讲担当，一批国内知名理论专家、先进模范人物被请进校园和学校党校课堂，为党校学员讲党课，受到学生热情欢迎和高度评价。开展“下班党员”行动，以专业为单位为大学新生配备同专业高年级学生党员，从思想引领、学业指导、生活帮助等方面为新生做好成长辅导，取得了很好的效果，积极申请入党的新生比例提高50%以上。
“学校党委重视加强基层党组织学习能力建设，建设持续反思与改进的学习文化，让学习成为每名党员干部和教师工作生活的重要组成部分，让持续学习与不断改进成为每个人的自觉行动，营造学校党建引领立德树人、‘三全育人’和学校事业发展的浓厚氛围，全面提升育人能力，办好人民满意的大学。”学校党委书记杨小云教授说。(长沙学院朱珊)
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