童书育人 打开童书跟党走 ——义乌市新丝路学校成长阅读课程的建构和实践

　　实现中华民族伟大复兴的中国梦，学生需要从小树立远大理想，铸牢中华民族共同体意识，爱党爱国爱人民爱社会主义。为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、增强儿童民族自豪感，义乌市新丝路学校进行了“打开童书跟党走”成长阅读课程的建构和实践，将童书与“学党史、感党恩、跟党走”结合，根据学生不同阶段身心特点构建内容体系，进行革命传统教育，培养具有共产主义信念的儿童，引领儿童享受红色学习的快乐，感受跟党走、感党恩的幸福，谱写立德树人新篇章。

红色基因入教材

童书育人启新篇

　　中国革命传统，是党的宝贵精神财富，是中小学教育的重要内容。学校以往主要以各种活动、学科教学渗透爱国主义、中华优秀传统文化教育，缺乏革命传统教育教材及在地课程资源开发。学校德育以往是教师主导，缺乏拓展实践，教学方式单一，教学效果不理想。

　　在总结经验的基础上，义乌市新丝路学校将“打开童书”从学科启智转化为育人角度，把红色因素引入教材，进行“打开童书跟党走”研究，确立课题，申请立项。省级立项后，积极构建内容体系，认真探索指导方法，利用在地文化资源，在研学中促进学生体悟，成果斐然。课题成果不仅包括学生的精神成长，还出版了系列图书。这些图书中，《打开童书学英模》成为东北三省小学生的寒假必读书目，受到广泛好评。

实施路径多元化

多彩课程润童心

　　“打开童书跟党走”的课程实践取得了丰硕的成果，明确了落实童书育人的校本化主张要以儿童价值浸润为指向、以课程内核建构为载体、以学科跨界整合为路径。课程实践证明，在建构原则上，首先要关注培根铸魂，围绕社会主义核心价值观，选择合适的童书阅读，增强学生的民族自豪感和自信心。其次要重视革命文化，铺就中国革命的红色底色，体现循序渐进，让红色基因一代代传承。最后要注重读中导行，引导学生不仅“立学”，更要“立德”。

　　主题课程——模块式浸润

　　系统的、主题式的课程建构和实施能更有效地让学生获得发展。《义乌名家名篇导读》在地读本，利用在地资源，形成特色主题课程，贴近儿童生活，儿童学习起来更加有兴趣。《打开童书学英模》导入红色经典文化，缅怀红色峥嵘岁月，品味红色经典盛宴，领略红色文化魅力。《打开童书育心灵》将童书阅读与育心有效连接，让儿童从小为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

　　学科课程——嵌入式覆盖

　　从学科课程的优势出发，针对小学生的特点，不断创新教育载体，丰富活动形式，开展多种形式的党史学习教育。各学科依据学科特点，以现行教材为载体，发掘党史资源之星火，汇聚成资源库。具体实施时，以语文、道德与法治两科为主，艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，实现“3+2+N”全科覆盖。

　　活动课程——沉浸式体验

　　活动体验是一种多元立体的教育课程。儿童学党史，继承红色基因，除了从书籍中汲取营养，还可以从丰富多彩的学校活动中习得红色精神。义乌市新丝路学校为增强学生的爱国热情，在活动中培养学生能力，增进学生对革命文化的认识，开展了“红色基地寻初心”研学活动和“党旗队旗护成长”班队活动。儿童在活动中走访陈望道故居，探寻义乌籍革命先辈留下的红色光辉足迹，习得红色革命精神，在活动中感受信仰、生长的甜味。

课程研究见成效

革命精神伴成长

　　通过主题、学科、活动三课程的浸润体验，少年儿童进一步了解了国家和民族的悠久历史和光荣传统。课程实践开展之后，儿童对了解识党旗、认党徽、明党史、知党情方面的知识以及坚定听党话、感党恩、跟党走的信念方面都有了显著提升。

　　大量红色书籍的阅读，引领少年儿童学习党的英雄模范，拓宽红色视野;丰富的红色活动，不仅让儿童的学习生活更加多姿多彩，英雄品质的潜移默化也深刻影响着学生的言行。儿童明显变得更爱学习、爱劳动，互帮互助，遇到困难正确面对，积极寻找解决方案。

　　梳理党的革命传统，让儿童见证党的奋斗历程和伟大成就，感受光荣传统和优良作风，学习实践创造和历史经验。将红色基因植入生命，鼓舞斗志，坚定信念，为儿童的健康成长播下正能量的种子，让儿童拥有不怕困难、顽强拼搏的品质，积极向上、乐观面对的态度，获得自我成长的能量。

创新经验引航程

童心向党铸辉煌

　　课程建构体系化

　　新丝路学校经过课程实践，认为单一课程的实施效果不够明显。在《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指导下，从主题课程、学科课程、活动课程三个维度进行系列化建构、阶梯式推进，让儿童由易到难、由浅入深、由知到行，立志为建设更加美好的祖国而学习奋斗。

　　在地资源巧运用

　　新丝路学校充分利用在地资源的优势，将义乌革命先辈陈望道先生、冯雪峰的生平事迹、照片和部分珍贵书籍整理汇编成儿童了解革命的教材，让儿童切身感受共产党人的伟大精神，并根植于心，也为成果研究创造了得天独厚的条件。

　　浸润过程多元化

　　新丝路学校基于不同年龄阶段学生知识结构、认知特点、生活实际，提出相应的教育内容、具体要求和呈现方式，将党史课程进行了全学科覆盖，通过课程建设、活动创建、案例引导、微课同步等多元化方式全息渗透，让儿童从小热爱中国共产党，拥护中国共产党，听党话、感党恩、跟党走。

　　(王鸿 王文彬)

　　(正文结束)