渤海大学文学院 强化线上线下融通 提升师范教育质量

　　建立线上师范教育教学课程体系，与线下课堂教学与专业实践紧密结合，不断强化师范教育特色，是师范专业发展的必然趋势。渤海大学文学院根据线上教学的发展要求，紧紧围绕专业授课特点，构建线上线下“双线融通”教学模式，实现线上与线下教育教学的紧密结合，提高师范专业实践质量。以“双线融通”教学模式为基础，学院为师生构建起线上师范教育教学实践平台，促进师范专业综合发展。

　　建立线上备课机制

　　统一线上线下教学计划

　　在教学实践中，渤海大学文学院积极探索线上线下“双线融通”教学，通过线上教师集体备课与线下学生小组学习讨论相结合的方式，真正做到线上线下教与学的统一。教师通过线上平台指导学生课业，同时不断创新教学方法，让学生通过线上提问和指导主动参与到课堂教学活动中，提升线上教学质量。

　　学院构建的“双线融通”教学机制，以线下教学计划为方向，带领专业教师充分利用互联网技术和教学资源开展线上互动教学，以新媒体平台不断拓展教学内容和教学空间，尝试全新的教学手段，同时着力确保线上教学与线下教学在计划和进度方面的一致性。集体备课机制充分发挥了专业教师的智慧和经验，并进行了合理分工，统筹整体教学安排，实现专业教学的深度整合，让学生能够通过多学科视角掌握理论知识。与此同时，集体备课也促进了师生的线上交流。学生针对学习中遇到的问题及时向教师提问，有代表性的问题也在集体备课活动中得到了来自不同专业、不同领域教师的深入分析，通过交流与反馈提升了学生线上学习的效果。

　　在学院的统一组织和部署下，教师充分利用线上教学平台进行数字化探索，将线下教学内容通过多媒体表现出更具吸引力的新颖形式，激发学生的学习兴趣，进一步提升教学效果。丰富的互联网教学资源也为线上专业教学提供了宝贵素材，教师从中提炼、精选优质内容补充进教学中，拓展了线上线下教学的内容广度和深度，帮助学生更加全面地理解相关专业知识，提升专业综合能力。

　　打造精品课程

　　深化师范教育特色

　　渤海大学文学院以线上线下“双线融通”教学机制为基础，将师范专业课程引入线上教学中，利用新技术、新手段使线上教学彰显师范专业育人特色，提升师范专业教学质量，着力促进师范专业学生的职业发展。学院在线上平台举行了精品课程系列培训，打造了师范教育教学特色课程，并围绕师德养成、教学规范与艺术、课程思政、师范职业技能等专题开展师范专业培训，通过丰富的线上培训提升师范专业学生的综合能力，不断强化师范教育特色，打造了学院师范教育教学育人品牌。

　　学院还启动了线上名师讲堂等活动，邀请知名教师、专家在线开展师范教育相关学术和实践报告，向师范专业学生传递教师职业的价值，启迪学生心灵、开阔学生视野。一位位名师在线上讲堂与学生分享自己的成长路径和育人故事，让学生进一步明确了教师职业发展的重要性和意义，充分激发了学生对教育事业的热情。学院围绕师范教育的育人要求构建线上教学体系，以具体、生动的教学内容强化学生的专业素养，引导学生坚定投身教育事业的信念，真正发挥了线上教学的教育功能，实现了良好的育人效果。

　　打造线上实践平台

　　提升专业实践效果

　　在不断完善“双线融通”教学机制的同时，渤海大学文学院积极打造线上师范教育实践平台，帮助学生利用在线平台开展各类实践活动，提升专业实践能力。学院以中小学师资队伍建设要求为导向，在线上实践平台组织了各种师范专业技能培训，让学生在线上培训中综合掌握教师必备的技能与水平，以更加便捷的方式利用好碎片化时间，提升综合能力和职业技能。

　　学院根据教育行业的师资需求，围绕教师招聘要求开展相应的线上师范教育实践，增强了专业实践的针对性，帮助学生把握成长方向和学习重点，有效提升了专业实践效果。有针对性的线上专业培训充分考虑了地方学校对教师的要求，将立德树人工作与地方社会经济发展充分结合，保证了学生的就业质量。

　　学校开展的线上师范教育实践在提升师范学生教学能力的同时，更好地适应了线上教育的未来发展趋势。通过线上实践平台，学院对学生的专业实践进行了综合化管理，通过大数据等技术手段及时获得培训和实践反馈，并通过反馈不断调整实践设置，帮助学生在实践中校正和提升教学技能，强化专业理论知识。线上教学反馈也应用于线下实践中，帮助学生通过“双线融通”的实践提升个人能力和综合素养，让学生在专业学习和职业能力成长中实现综合发展。

　　(刘吉艳)

　　(正文结束)