深圳市沙井职业高级中学 家校共育为新时代职业学校发展助力

　　按照“适应需求、面向人人、有机衔接、多元立交”的新思路，职业教育迎来更加广阔的发展空间。深圳市沙井职业高级中学(以下简称“沙井职高”)顺应时代发展机遇，建立健全家庭、学校和社会协同育人机制，着力推进家校联动、家校共育，对学生进行心理健康教育和职业生涯指导教育，丰富家校共育内涵，不断提升学生“发现自己、发展自己”的“双发”能力，助力学生实现人生“出彩”。近年来，学校先后获得“全国中小学影视教育实验学校”“全国心理危机干预能力建设示范学校”“广东省心理健康教育特色校”“深圳市教育工作先进单位”“深圳市文明风采先进组织单位”“宝安区教师培训、家长教育‘双优’学校”“宝安区文明校园”等多项荣誉称号，为深圳乃至全国职业学校发展探索了新路径。

　　师资团队为家校共育定位导航

　　为更好地服务学生成长，学校成立家长学校，把家庭教育作为学校教育的延伸和补充，纳入到学校教育的整体规划中。学校聘请各级家庭教育名师，依托名班主任工作室和“心馨桥”专家工作室，以班主任专业能力大赛为契机，通过线上线下培训，定期开展班主任家校共育主题沙龙，把班主任培养成学校家庭教育的中坚力量。与此同时，学校还激励专家发挥引领作用，分主题分时段开展培训工作，有效提升了学校教师团队的专业水平。在实际工作中，校长亲自挂帅，德育主任任家长学校教导主任，与4位高级家庭教育指导师、13位省家庭教育指导师一起共同推进家长学校工作。建立班级、专业部、学校三级家委会，制订工作计划，完善工作制度，为培养德技双馨、阳光自信的学生打下坚实基础。学校还通过订阅期刊、专题读书会等渠道提升教师集体授课及自学指导能力，组织德育干部、心理教师、班主任参加各级各类家庭教育相关培训，提升教师家庭教育指导能力。

　　党建引领为家校共育保驾护航

　　学校党支部高度重视家庭教育对学校教育的促进作用，在确定重点关注生的基础上，由党支部书记带头，全体党员、班主任、心理教师组成三人小组，指导家长共同做好重点关注生的帮扶工作。同时，多次开展重点关注生家校联席会议，为家长传授心理危机识别与干预知识，为重点关注生的健康成长保驾护航。在疫情防控背景下，结合家长学校具体情况，学校采取线上线下相结合的多种教学形式，开展班级集中授课、家长聆听讲座自学、专项家庭指导、家长沙龙、亲子主题活动等多种家校共育实践活动，从亲子沟通、心理支持、习惯养成、情绪管理等方面指导家长提高家庭教育水平。

　　订单式活动为家校共育搭建桥梁

　　在疫情防控常态化背景下，学校要求班主任定期开展线上线下全员家访，针对重点关注学生可进行多次家访，一次次有深度有温度的家访为家校共育搭建了沟通桥梁。学校还联合社区，邀请家庭教育专家，与社区联合开展“家—校—社”零距离家长沙龙活动。通过家长和专家面对面沟通，有效解决相当一部分家庭教育问题。尤其在居家上网课期间，学校精心策划了“共读一本书”“家庭教育线上知识竞赛”“写写孩子的优点”等活动，依托区级“粤菜师傅”基地，创新开展“亲子创意厨艺大赛”，让孩子与家长在互动中加深了解，塑造融洽亲子关系。

　　理论研究为家校共育探索路径

　　为提升家长、学校在家校共育中的育人实效，学校通过订阅期刊、专题读书会等形式，提高教师集体授课及自学指导能力。学校组织德育干部、心理教师、班主任参加各级各类家庭教育相关培训，提升教师家庭教育指导能力。学校还号召教师撰写家庭教育课例，编写校本教材《中职生生涯规划家庭辅导指南》，并对个案进行小课题研究，以此提升教师家庭教育理论研究水平。随着家校协同育人质量连年提升，学校收获了相当一部分育人成果。近10年来，学校学生获得诸多荣誉，有8个项目先后获得全国技能大赛金牌，1名毕业生获世界技能大赛冠军，7名学生获得中职学校国家奖学金，15名学生直升本科院校，多名学生获市优秀共青团员荣誉称号，2名学生获得宝安区“阳光少年”荣誉称号。学校教师在家校共育中收获颇丰，其中卢莲静教师的“‘一周一菜’家校沟通”案例获评全国班主任创新案例，孟村教师的家庭教育课例获得深圳市一等奖、宝安区特等奖，李慧莉教师的家庭教育课例获得宝安区一等奖。

　　未来，沙井职高人将继续坚持为党育人、为国育才，树立改革创新意识，不忘担当“立教之本、兴教之源”这份千钧之担，为深圳职教学子都能公平分享教育改革成果而勇毅前行。

　　(汪大木)

　　(正文结束)