广东工业大学 “思政+双创”融合推动辅导员工作室发展

　　高校辅导员作为国家思想政治教育的骨干力量，是培养社会主义建设者和接班人的忠实依靠。高校辅导员工作室不仅为辅导员专业化发展提供平台途径，而且为辅导员面临的诸多困难提供了解决思路和广泛资源。

　　“思政+双创”有机融合

　　创新推动实践育人

　　广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室立足工科院校学生特点，聚集一批在创新创业教育方面有丰富经验的高校辅导员，结合大学生成长成才需求，将“思想政治教育”与“创新创业教育”有机结合，以“培育和弘扬新工科院校青年学生‘精益求精、追求卓越、勇担大任’的工匠精神”为目标，以创新创业教育活动为抓手，引导学生将“工匠精神”内化为“初心”，并以“创新创业行动”实现“个人梦”与“中国梦”结合。工作室不断推进辅导员工作的专业化和品牌化，使辅导员队伍真正在学生创新创业活动中发挥思想政治教育引领作用，深化高校实践育人创新创业工作。

　　构建“12345”工作室模式

　　打造四大平台育人体系

　　广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室坚持“以工匠精神为核心的双创，以双创促实践的育人”理念，围绕“12345”工作模式，培育和弘扬新工科院校青年学生精益求精、追求卓越、勇担大任的工匠精神，并探索可推广的辅导员工作室经验模式，努力打造专业化、品牌化的“工匠型”辅导员名师工作室。“12345”工作模式是指围绕一个建设核心(工匠精神)，借助两种活动模式(线上网络平台活动和线下活动)，联动三类人群(辅导员、学生、企业)，打造四大平台体系(网络在线平台、咨询培训平台、教育研究平台、人才培养服务平台)，实现五大育人目标(德智体美劳全面发展)。

　　搭建互联网平台，实现“双创”云互动。搭建广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室线上载体“匠心创梦”小程序，提升工作室影响力和辐射面，为学生提供发布创新创业信息、线上辅导、团队招募、心得交流等跨时空服务，引导学生弘扬励志的工匠精神、树立良好的道德品质。

　　聚合多方资源，提供全方位辅导。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室创新创业咨询培训平台以“互联网+”思维，联动各方资源构建“线上+线下”咨询培训平台。构建“校内外专家+辅导员团队”的专业师资库，积极联动校内外师资，为学生提供更多实践机会。平台一方面通过网络为学生提供线上咨询、微信群讲座和直播，一方面通过线下训练营或者一对一辅导为学生提供创新创业方面的辅导咨询和培训，全方位培养创新创业理论和实践能力，并在过程中加强思想政治教育引领。

　　夯实理论研讨，促进教用结合。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室聚合资源打造“双创”教育研究平台，定期组织专题研究及学术理论研讨等活动，助力成员成为“工匠型”辅导员名师。工作室围绕课程思政理念，开发出符合大学生特点且适合辅导员操作的“思政+双创”微课程，一方面提升学生的专业知识技能，另一方面注重品德教育的引导，培育学生爱岗敬业的职业精神、精益求精的专业精神和勇于负责的担当精神。

　　搭建人才数据库，强化思想引领。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室以学生个人或学生团队为对象，建立人才培养数据库，保障实现“团队/项目+竞赛+初孵+深孵”四位一体的指导模式。工作室从数据库中选树优秀代表组建“创客先锋”宣讲团开展朋辈间创新创业公益宣讲和辅导活动。此外，工作室积极对接校外资源，做好“学校—企业—市场”的“三对一”实践指导链条并整合资源，引导学生投身创新创业实践活动。

　　协同共育工匠型人才

　　硕果累累创佳绩

　　广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室成立至今，根据学生成长特点和政策导向，不断打磨建设方案，收效显著。

　　教育研讨促提升，理论研究成效显著。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室广泛开展理论研究、示范课等教育研讨活动，迄今共举办辅导员学术理论研讨活动十余场。目前共设计3套通识、专业结合的课程大纲，2项课程立项学校2020年度校级创新创业课程(全校共8项)。2017年至今，工作室成员共主持11项省级以上创新创业课题，已发表“双创”教育相关论文31篇，核心论文10篇，参编“双创”教育相关书籍4本。

　　搭建平台促共享，辐射受益面广泛。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室充分整合校内外资源，广泛开展形式多样的创新创业教育活动，在培养学生创新创业能力的同时，加强学生思想政治素质提升。2017年至2022年，工作室联动“创客先锋”宣讲团、辅导员、专业教师和校外企业资源，开展创新实践活动及公益讲座达80余场，覆盖学生群体8000余人，相关活动被《南方杂志》《广州日报》《信息时报》等主流媒体报道。

　　聚焦训练营“微课程”开发，打造“思政+双创”体系。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室根据学校工科生的特点和成长规律，以第二课堂训练营为抓手，探索合理系统化的“思政+双创”课程体系，为工科生创新创业教育课程体系设置的规划实施提出参考指导意见。2017年至2022年，工作室累计开展5期训练营示范班，帮助学员提升创新创业素质及实践能力，为新工科高校创新创业教育活动的开展和策划提供良好的借鉴。2017年至今，通过训练营走出的创新创业团队达40余支，获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖等省级以上创新创业竞赛奖项20项。

　　聚力育人新格局，实现师生共成长。广东工业大学“匠心创梦”创新创业辅导员工作室目前已成为学校“名师辅导员工作室”建设对象，其特色案例活动获广东省2021年广东高校学生工作优秀案例一等奖、2019年高校思想政治工作实践优秀案例二等奖等，工作室成员获得2022年全国“三下乡”社会实践优秀个人、广东省委教育工委优秀党务工作者、广东省辅导员年度人物等省级以上荣誉30余项。工作室目前共开展“双创”项目个性化指导700余次，指导学生创新创业团队立项大创项目达100项(国家级别10项)，获省级以上创新创业竞赛60余项，涌现出“广州银云科技有限公司”“广州科博锐视科技有限公司”等优秀学生创新创业团队代表。

　　(柯婷)

　　(正文结束)