广西科技大学 以植物园为依托 搭建“五育并举”大舞台

　　广西科技大学植物园坐落于学校柳石校区，园区划分为果林、花林、药林、校友林四大区域。作为为数不多的拥有独立植物园的高校之一，学校不仅形成了独特亮丽的校园人文景观，同时依托植物园强大的资源优势，建立了思政教育、科创教育、传统体育、人文教育、劳动教育实践基地，构建“五育并举”的教育体系，使思政教育“活”起来，学生整体素质和综合能力有了全面提升。

　　坚持德育引领

　　筑牢思政教育实践基地

　　学校在为学生打造目光可及、双耳可听、伸手可触、心灵可感的全方位生态文化环境的同时，注重把生态文明教育渗透于绿意盎然、生机勃勃的植物园，与思政教育融为一体，在园林中开展“听见自然的声音”“绿色校园你我同行”等系列主题教育实践活动，通过寻宝游戏、摄影绘画等学生喜闻乐见的“接地气”的形式，使身处“拔节孕穗期”的在校大学生深刻理解“绿水青山就是金山银山”这一科学论断的内涵，培育家国情怀。郁郁葱葱的校友林，见证了一代又一代青年学子的成长轨迹和青春年华。每年的校友日，毕业校友及在校学生种下一棵棵树，让它们在精心呵护下茁壮成长，这不仅承载着校友们对师长、对母校、对社会、对国家的感恩之情，同时也传播了学校精神，激发学生向先进榜样学习的内驱动力与薪火相传的坚强毅力。

　　坚持智育提升

　　搭建科创教育实践基地

　　学校植物园中的药林是得天独厚的中医药种植环境，是医学专业教学科研实践基地，师生可不受空间、时间的限制，在园内现场进行分类教学活动。医学生通过实地采集样本、解剖观察，不仅学习了药用植物的生长习性和规律，同时还锻炼了“神农尝百草、时珍遍明川”的意志，其他非医学相关专业的学生也可以通过扫描植物名牌上的二维码获取相关知识，通过医药知识科普领悟中医药文化的博大精深。此外，学校充分发挥在医药研究方面的独特优势，与属地柳州市的龙头企业两面针、金嗓子等共同在基地培育中医药发展项目，企业带头人深入田间地头，积极主动参与指导学生创新创业项目，切实把科研成果及时转化为推动地方经济发展的强劲动力，为加强校市融合、校企合作提供智力支持及技术支撑。

　　坚持体育锻炼

　　拓展传统体育实践基地

　　学校坚持传承中华传统体育文化基因，创新中华优秀传统文化表达方式，把武术、踢毽子、棋类等中华传统体育文化精髓融入自然、融入实践，把体育课堂设在园林里。青年学生在空气清新、氧气充盈、绿树成荫的植物园中闹中取静，打太极、踢毽子、练八段锦，这既体现了传统体育的时代性与民族性，又蕴含着科学性与趣味性。学校武术社团、太极拳社团等社团组织将植物园作为中华优秀传统文化活动的载体，打造“传承体育文化增强文化自信”校园文化精品项目;植物园以传统体育类学生社团为宣传媒介，通过多种平台凸显植物园的价值，两者相得益彰，共同涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，增强文化自信，让中华传统体育在校园绽放光彩。

　　坚持美育涵养

　　稳固人文教育实践基地

　　学校植物园中的果林花林，一年四季花香满园，每一粒种子都是学生亲手种下的。花卉从萌芽、抽枝、展叶、开放到结果的成长过程，就是学生感受自然之美、尊重生命之美和艺术之美的过程，通过对这个过程的现场分享，学生科学地认识了自然，尊重生命的存在和发展规律，收获了更多幸福感。学校在植物园中积极探索“园艺疗法”与生命安全教育、心理健康教育相融合，在园中举办插花、花卉写生、DIY等各种形式的园艺相关活动，使参与者全身心投入，以艺术创意把大自然的美浓缩为艺术品，获得满足感和成就感，塑造阳光向上的积极心态。

　　坚持劳育实践

　　夯实劳动教育实践基地

　　学校把劳动实践教育融入“三全育人”大格局，依托植物园的建设全面加强对青年学生的思想政治教育。低年级班级在园中立牌认领劳动责任区域，“分田到户”，定期清理植物园的杂草、枯枝、枯叶，保持植物园干净整洁，实现全员参与。从责任区的认领到班级牌的设计、任务的分工，再到树种的培育、果实的丰收，学生不仅增强了对劳动精神的体验感受和认知理解，而且在动手实践的过程中创造了有价值的劳动成果，增强了集体荣誉感和自豪感，实现全过程参与。植物园劳动实践教育将劳动实践时数纳入共青团第二课程成绩单学分管理，让学生主动参与，同时与校园文化品牌创建活动相结合，各二级单位以项目化形式精心设计劳动教育内容，给予立项经费支持，评选“最美家园”，在园区内形成怡情养志、各具特色的校园文化景观，实现全方位参与。(蓝娟)

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