西安建筑科技大学 用三个强化做好“大思政课”建设

　　《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的印发，旨在以“大思政课”建设为抓手，持续推动思政课和思想政治教育高质量发展。西安建筑科技大学聚焦立德树人根本任务，充分发挥思政课关键课程作用，加强组织领导，建设“大课堂”、搭好“大平台”、打造“大师资”，不断提升思政课的针对性和实效性，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　强化组织领导，努力构建工作“大格局”

　　办好思想政治理论课，加强党对思政课建设的领导，就要在重视、适应、做好上下功夫。

　　学校建立了党委书记、校长带头抓思政课，党委书记、校长联系马克思主义学院机制，校领导讲思政课和联系思政课教师制度。学校还调整优化了思想政治工作领导小组，制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，形成了目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系。大力推进“理论专家进院系”，建立课程思政和思政课程同频共振的有效机制，打通专业教育与思政教育紧密融合的“最后一公里”。通过加强陕西省大中小学思政课一体化省级平台建设，构建“三全育人”格局，夯实“十大育人”体系，形成学校上下齐心协力开展“大思政课”建设的良好局面。

　　强化队伍建设，着力建好育人“大师资”

　　“国将兴，必贵师而重傅。”在建设高质量教育体系的伟大进程中，造就一批立德树人的“大先生”，是教育高质量发展的重要标志，意义重大、任务紧迫。近年来，我国思政课教师队伍快速壮大、结构优化，整体素质大幅提升，职业认同感、荣誉感、责任感明显增强，一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍正发展壮大。

　　学校健全思政课专职教师选聘机制，积极选聘学校党政领导干部、思政工作骨干、相关学科专业教师等担任专职思政课教师，足额配齐思政课专职教师队伍。设立专职思政课教师岗位津贴，切实提升思政课教师荣誉感、获得感、责任感。邀请两院院士、党政干部、老同志等担任思政课兼职教师，发挥特长共同讲好“大思政课”。通过抓好培训，利用“周末理论大讲堂”和陕西省“手拉手”集体备课会以及学校教师发展研究院等平台，对思政课专职教师、兼职教师、转岗教师、青年教师集中轮训，持续提升师资队伍育人综合能力。高度重视思政课教师“大练兵”活动，将“大思政课”教育教学业绩作为职称晋升、年度考核的重要内容，在各级各类人才计划中予以倾斜，支持优秀思政课教师开展学术交流、实践研修等活动，着力培养一批青年马克思主义理论家，建强思政课教师队伍。

　　强化内外衔接，合力建设“大课堂”和“大平台”

　　切实发挥“大思政课”培根铸魂的作用，必须深刻认识“青少年是最活跃的群体”，不断推动思政课改革创新，把道理讲深、讲透、讲活，打造更多高水平思政“金课”。探索社会“大课堂”的教学新方式，将理论学习与社会实践结合起来，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把读万卷书与行万里路结合起来，才能更好地夯实思政教学的深度。

　　学校全面加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。大力推进精品课堂建设，将地域红色精神、革命精神和科学家精神等融入到思政课教学中，荣获习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品课程项目，“形势与政策”课在陕西省作经验交流。学校获批陕西省“大思政课”建设试点项目2项，以“大练兵”活动为抓手，不断提升思政课育人水平，3人获省级教学标兵，2人获教学能手，1人获第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动一等奖;设立“大思政课”名师工作室，打造高素质教师队伍，推动新发展阶段学校思政课高质量发展。大思政视域下学校“大思政课”实践教学改革成果在国内有较大影响，在全国思政权威期刊《思想理论教育导刊》刊发。依托“青年红色筑梦之旅”、大学生暑期社会实践“行走的思政课”等活动载体，不断拓展思政课实践教学的深度和广度，培育“大思政课”实践育人项目，让学生在生动实践中感悟思想伟力，进一步坚定理想信念。

　　(王雨涤)

　　(正文结束)