浙江商业职业技术学院 深化现代职业教育社会服务体系改革

　　作为国家“双高”专业群建设学校、国家首批现代学徒制试点、电子商务专业群综合性实训基地、国家职业教育教师教学创新团队，浙江商业职业技术学院电子商务专业群以深化现代职业教育体系建设改革为方向，深入贯彻落实“健全终身职业技能培训制度”“建设全民终身学习的学习型社会”等奋斗目标，面向中西部地区、社会从业人员、中小企业和个体工商户开展电子商务技术技能培训、考核、认证等服务20.9万人天，融合产出与创新、支援与协作、培育与认证，深化“三服融合，协同创新”现代职业教育社会服务体系改革。

　　融合产出与创新

　　赋能数字经济发展战略

　　建设全国数据中心，数字化赋能教育链与产业链精准衔接

　　全国电子商务职业教育教学指导委员会与浙江商业职业技术学院共同建设全国电子商务职业教育数据中心，采用大数据抓取、自然语言处理、机器学习、智能预测等技术模型，集成电子商务及相关领域行业企业数据、人才需求数据、人才培养数据等数据资源，建设大数据可视化集成平台，实现产业端数据对接、教育端信息转化、教学管理端动态监测，动态调整专业结构、专业内涵、评价机制，重构专业知识、专业技能、素养体系，洞察电子商务领域产业链系统与教育链系统的匹配关系，实现产业链与教育链互联互通与精准衔接，有效推动电商人才培养标准的数字化改革，全面提升电子商务领域技术技能人才培养水平与培养质量，促进专业布局与电商产业结构紧密对接，赋能数字经济发展战略。

　　建设开放型产教融合实践教学中心，数字化赋能产教良性互动机制

　　整合政府部门、行业、企业、学校等多方资源，建设集6个产业学院、云智慧学习中心、智慧商务实训中心、数字化运营与管理实训中心、项目实战教学基地于一体的“云端+实体”开放型产教融合实践教学中心。

　　根据终身学习的四个阶段(学生、学徒、准员工和社会人员)需求，专业群整合不同学习阶段的优质教学资源，实现资源数字化、数据动态化、答疑及时化，打造随时随地可学习的云智慧学习中心。根据“数据驱动→感知体验→数据洞察→数据运营→数据追踪→数据汇集”新商业模式闭环，智慧商务实训中心和数字化运营与管理实训中心围绕企业真实工作岗位的典型工作任务，将岗位碎片化工作内容提炼、总结和转化为结构化课程内容，匹配颗粒化资源和技能实训内容，采用虚拟仿真和真实任务相结合，边教、边学、边做，理中有实，实中有理。

　　多元共建阿里巴巴数字商业学院、浙江电子商务学院等6个产业学院，服务中国(杭州)跨境电商综合试验区、浙江义乌陆港电商小镇等电子商务产业园区，多年来持续为海信日立“内容工场”项目、雅诗兰黛“双11”实战项目等50余个项目提供主播培养、直播运营、内容编导、设计美工、客户服务等技术服务，将实践教学、社会培训、真实生产与技术服务融为一体，累计培养并输送电子商务专业学生1万多人，提升人才培养供给侧与产业需求侧匹配度，数字化赋能产教良性互动机制。

　　融合支援与协作

　　服务国家共同富裕战略

　　搭建社交电商帮扶平台，培育当地农产品经纪人创业致富

　　专业群开发职业技能培训标准与培训资源，建设跨境电子商务技术技能培训包和电子商务普适性技术技能培训包，搭建生鲜冷链物流运输路径，构建社交电商帮扶平台——臻优选，推进和云和、龙游、浙江省中经发政企合作服务中心等县市区部门合作，与当地特色产业相结合，聚焦发展能力，赋能发展技能，加强农户职业技能培训，培养当地农产品经纪人，发展特色种养业，筛选出农特产品入网销售，推动经济困难农户创业致富，服务国家乡村振兴和共同富裕战略。

　　建设万人共播实战项目，探索电子商务赋能共同富裕长效机制

　　专业群校内导师和企业导师组成导师团，带领学生组建电商助共富项目实战室，联合浙江省学徒制研究中心、浙江省供销社、字节跳动等单位，在校内导师和企业导师共同指导下，开展“实战”+“线下”+“线上”全方位混合式教学，持续输出农特产品直播和短视频，带动农特产品线上销售。以“带动农特产品销售，万人共播赋能共富路”为主线，贯穿在“直播营销”“短视频制作与运营”课堂教学中，学生利用“课内+课后”阶段性输出农特产品直播和短视频，将思政元素、劳动教育、直播技能和运营技能有机融合，在培育学生思维意识和技术技能的同时，探索提升学生技能和赋能共同富裕之间的平衡，着眼发展定位，拓宽共富渠道，带动共富增收，建立电子商务赋能共同富裕长效机制。

　　融合培育与认证

　　贯通技术技能成长路径

　　校企协同，精准培育，创新“1+X”社会化培训机制

　　专业群主持论证“1+X”B2B电商数字化营销职业技能等级标准，作为核心成员参与网店运营推广、跨境电商B2C数据运营等3个“1+X”证书职业技能等级标准论证。选派10余名教师进入鸿科经纬、博导前程等培训评价组织，校企协同开发“1+X”证书教材13本(6本入选国家“十三五”规划教材)、培训课件和考核题库等学习资源，旨在协同开发更科学、更符合社会需要的“1+X”证书，保障证书质量和普及应用，推进复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革。专业群6名金牌讲师面向重庆、珠海等地数百所中高职院校全国巡回开展“1+X”证书师资培训7756人天，将先进培训内容和培训方法在全国广泛普及，通过覆盖全国师资来覆盖全国学生，贯通技术技能人才成长路径。

　　校企联动，持续提升，构建“2+1+N”技术技能继续教育社会化培训体系

　　在入学第1—2年，专业群实施“学生→准学徒→学徒”人才培养进程，完成“基础+模块+选项”课程群学习，以“跟着学、尝试做、深刻理解、熟练掌握”为目的，在企业导师和校内导师的指导下开展全真项目实战“双11”“6·18”项目实战。在第3年，实施“准员工→员工”人才培养进程，学生进入产业学院，参与企业真实项目运营，学生可以像员工一样，独立完成一定岗位工作。学生毕业入企成为正式员工后，专业群或联合行业企业权威专家搭建企业讲师团，或邀请高校名师、教授、博士等搭建高校讲师团，或邀请知名校友搭建校企双元讲师团，针对已毕业学生需求，在杭州、义乌等多地线上线下并行开展“新经济·新商科·新思维”系列化专题培训，为近4000名毕业生提供再教育平台，累计培训上万人，使已毕业学生的专业技能得到持续提升，深化毕业生职业技能提升培训培育路径。(申潇潇 张枝军 谷闪闪)

　　(正文结束)