长春光华学院“演讲与口才”课程思政创新实践探索

　　德育融入技能教育 优化课程思政体系 ——长春光华学院“演讲与口才”课程思政创新实践探索

　　长春光华学院“演讲与口才”课程立足应用型高校学生语言表达能力培养，通过有意识、有计划的教学环节设计，以间接、隐性的方式，将爱国主义情怀、思想认同、文化自信、道德情操、职业操守等有机融入到教学过程中，通过引导、感染、公众人物示范等多种方式引导学生探究社会热点议题，树立正确的“三观”，将思想政治教育贯穿于课程教学全过程，培养学生高尚的道德情操和健全的人格，包括乐观、自信的思辨能力，宽容、积极的处事态度，良好、高效的团队合作精神，条理清晰的表达力，为自己打造更和谐的社交环境，进而完成“演讲与口才”课程立德树人的课程思政目标。

　　重构课程思政教学体系，贯穿思政育人元素

　　长春光华学院“演讲与口才”课程结合民办高校的办学定位和办学特色，以提高学生口语表达能力和沟通交往能力为指引，把普通话与口才训练和专业课程相渗透，坚持以人为本，根据学生兴趣和课程特点，选择更接近实际、更实用的教学内容，提升学生人文素养，从而达到促进学生全面发展的目标。课程以社会主义核心价值观为引领、以“自信”和“文化”为主线，以专业知识为基础、以经典案例为核心，重构教学内容为“表达基本技巧”“演讲口才技巧”“职场沟通技巧”三个模块，第一模块为普通话语音训练、当众说话勇气训练等内容，第二模块逐步导入应变能力训练、思维训练等课程，第三模块针对专业的特殊性分别开设推销口才训练、公关口才训练、教师口才训练、记者主持人口才训练、导游口才训练、律师口才训练等实操性和应用性内容。紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等方面收集教学案例，采用多种教学方法，努力在课程中体现中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等内容。学生对“演讲与口才”课程的学习兴趣不断提升，自主学习意识和获得感显著增强，学生利用课程所学的知识服务专业，自发组织参加各类课外实践活动，对培养其家国情怀、民族精神、责任担当意识起到了积极的推动作用。

　　教师在具体教学内容选择上使用具有人文底蕴和理想情怀的红色题材演讲名篇，引导学生对这些名篇鉴赏、学习。在练习优秀作家作品朗诵训练时，选取能够反映爱国主义情怀的作品，如典籍中将语言表达和为人处世相结合的语句，陆游的爱国主义诗篇，苏轼直面坎坷、乐观旷达的词作，鲁迅的“不克厥敌，战则不止”的杂文等。选取展示了纵横万里境界和吞吐山河、雷霆万钧气势的毛主席诗词，帮助学生坚定理想信念和爱国主义情怀，把个人命运与国家命运相联系，把个人理想融入民族梦想，从而在专业课教学中有机融入思政教育。通过对演讲和诵读作品的学习与鉴赏，能够帮助学生树立正确的理想信念和价值观念，树立高远的人生目标。

　　丰富课程思政教学形式，提升实践育人实效

　　为丰富思政教育形式，在“演讲与口才”课堂上开展了爱国主义演讲活动，全班学生参与，有效培养学生沟通、思考、语言组织和表达能力。具体活动流程为：教师布置任务—学生自主学习—小组讨论学习—主题演讲比赛—教师指导点评。在课堂实践教学过程中学生积极准备，期望展现自己演讲过程中的风采，学习氛围非常浓厚，学生收集了丰富的素材，包括爱国故事、英雄事迹、新闻热点等，并能够站在不同角度客观发表自己的观点，通过演讲比赛强化学生对于演讲知识和技能的掌握，升华了对国家、社会的认知，提升了自己的爱国主义情怀，并将爱国主义精神转化为学习的动力，为祖国、人民及社会奉献自己的智慧与力量。

　　搭建校外实践平台。长春光华学院还组织学生走出课堂，接触社会。如参加公安部门举办的禁毒宣传演讲，参加宣传部门组织的道德模范宣讲会，为博物馆或展览馆做义务讲解员等。校外实践可以拓展学生的实践空间，提升学生的自信心，锻炼学生对失败的承受力，提升学生的沟通交往能力等。

　　重视演讲口才与写作能力融合，深化思政育人效果

　　演讲稿的写作质量将直接影响到演讲效果，在“演讲与口才”课程教学中，就演讲主题让学生进行分析和思考，阐明自己的立场和观点，促使他们对主题进行深入理性的思考，从而进行有效表达。在教学中开展以“青春心向党党史永铭记”为主题的演讲稿撰写活动，活动内容围绕党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的伟大实践，全面回顾建党100年来的变化和成就，讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄，弘扬时代精神，奏响时代强音。在演讲稿写作教学中，先让学生自主收集资料，包括经典语录、名人名言、新闻摘录等，再将这些素材整理好并写下来，根据演讲稿的写作方法、主题构思，结合稿件开篇、中间及结尾的写作方法，撰写出文稿。有的学生在演讲稿中回顾了中国共产党秉持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类社会谋大同的初心使命，团结带领全国各族人民浴血奋斗、英勇牺牲、奋发图强、顽强拼搏的光辉历程，讴歌中国共产党伟大光荣正确;有的学生在演讲稿中围绕党领导中国人民进行改革开放，强国富民取得辉煌业绩，赞美党的英明伟大;有的学生在演讲稿中结合身边的人和事，用朴实的语言、感人的故事抒发了对党的真挚情感。选择经典的演讲范本，从篇幅架构、段落安排、遣词造句、站位视角和叙事技巧5个方面，分析写作技巧，例如有的范本运用对比、落差的叙事方法营造演讲气势，增加了讲话的张力，其中深厚的家国情怀令学生备受鼓舞，同时也增强了他们的时代使命感、责任感。

　　长春光华学院“演讲与口才”课程在教学中还采用了案例讨论、模拟招聘等方式让思政元素融入到课堂教学中，学生在这些活动中既提高了语言表达能力，又提升了思想道德水平;既锻炼了口才，又接受了一场场思想的洗礼。课程共享范围广、应用效果好、示范性强，在价值引领和课程育人方面具有较高的推广价值。

　　(王博)

　　(正文结束)