风好正是扬帆时 奋楫逐浪天地宽 ——福建省南安职业中专学校“双高”建设工作巡礼

　　在前不久结束的2023年福建省职业院校技能大赛中，南安职业中专学校参赛选手冷静发挥、沉着应战，最终取得2金3银2铜的佳绩，林念制、尤剑平、陈裕峰、李忠亮4名学生后续还将代表福建省参加2023年全国职业院校技能大赛。这是学校抢抓机遇、深化改革、办学质量显著提升的一个生动缩影。

　　“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”近年来，福建省南安职业中专学校坚持以“双高”建设为抓手，从专业设置、教学变革、队伍建设、校企合作等方面开展了一系列卓有成效的探索，完成了从大有可为到大有作为的跨越式发展。

　　专业调整

　　开启“双高”建设新征程

　　高水平专业群是高水平中职学校建设的关键所在，与学校改革发展定位密切相关，关系到人才培养与社会服务的方向性和有效性。学校秉承“立足泉州、契合南安、服务产业”的思路，对接泉州、南安机械装备、建筑家居、电子信息、工艺制品、水暖汽配、石材加工等多个千亿级产业集群，适应重点产业、新兴产业数字化转型和社会民生事业发展需求，建设了数控技术应用、电子技术应用、动漫与游戏制作、会计事务等专业。

　　近年来，为保证专业设置与时代发展同频，学校密集对区域产业发展现状和技术技能人才需求进行调研，大力推进供给侧结构性改革，陆续增设模具制造技术、增材制造技术应用、物联网技术应用等专业，重点打造了智能制造、电子信息、财经商贸、文化创意、现代幼儿教育五大专业群，让专业群设置深度匹配当地产业群发展，切实提高人才培养的针对性和适应性。

　　“言必有用，术必有典”。专业调整要发挥实效，还必须在课程建设上下功夫。2021年7月，经过多方调研和专家论证，学校出台《人才培养方案调整意见》，进一步明确专业核心素养和学生培养要求，结合岗位需要优化课程体系、调整课程内容，强调文化知识学习与专业技能训练并重，为学生搭建多元化成长立交桥。得益于人才培养始终紧跟市场所需，学校就业率和升学率逐年攀升，广受好评。

　　教学变革

　　构建“双高”建设新格局

　　为了充分激发学生成长的内驱力，学校开展了一系列课堂教学改革，真正让学生由被动的“受教育者”变为渴望出彩的“主动学习者”。

　　首先是推行基于培养职业核心素养的“一包三表”项目导向教学模式改革。“一包”指学习资源包，旨在引领学生在课前高效自学;“三表”指师生行动导向表、学生学习导向表、学生学习评价表，旨在规范课堂教学流程及秩序，清晰定位师生在教学中的角色和任务。该教学模式以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体，再辅以多维度(社会能力、方法能力、专业能力)和多元化(自评、他评、师评)的学习评价方式，有效激发学生的学习潜能，提高课堂教学效率。

　　其次是推进教育模式的数字化转型。教育数字化是大势所趋。近年来，学校大力加强智慧校园建设，一方面依托网络教学平台，开设了60多门网络课程，让学生随时随地都能根据需要进行个性化学习;另一方面花重金打造虚拟仿真实训平台，让教师在教学中轻松复现真实场景，如机械拆装、数控机床加工等，引导学生进行沉浸式学习。

　　再其次是大力推广“训赛融通”育人模式。每年学校都会举办或承办各级各类技能大赛，让学生同台竞技，鼓励他们在“校赛—市赛—省赛—国赛”中不断进阶，锤炼一技之长。为了让更多学生在比赛中斩获佳绩，学校高标准、高质量、严要求、有针对性地制定训练计划，强化技能操作训练，真正将技能竞赛与常规教学紧密结合起来，实现了以赛促教、以赛促学。

　　队伍建设

　　绽放“双高”建设新活力

　　教育大计，教师为本。学校高度重视教师的“第一资源”作用，构建了“6421”师资队伍培养机制。“6”指开展师德建设的“培德工程”、青年教师培养的“培青工程”、名师建设的“培优工程”、“双师型”教师建设的“培技工程”、创新创业教师团队建设的“培新工程”、引进企业能工巧匠的“引师工程”;“4”指搭建产教实践、校本培训、教学教研、竞赛指导四大教师成长平台;“2”指实施“双导师”制，即由教学名师和企业技术专家组成的“双导师”对青年教师进行指导培养;“1”指建设一支德技双馨的“四有”好老师队伍。

　　其中尤以培育能讲会做善研的“双师型”教师为关键。学校积极探索，逐步摸索出一条个性且高效的培育路径。首先，强化政行校企协同，以“扎根乡村教育、助力乡村振兴”为核心进行系统培训，增强教师职业认同感、归属感、幸福感;其次，与其他企业及院校合作，共建“双师型”教师发展联盟，引领各校资源共享、优势互补、合作共进，携手突破教师专业成长藩篱;再其次，科学规划教师职业生涯，为其搭建从青年教师、骨干教师到专业带头人、领军人物的四级成长路径，引领教师从“高尚师德、课程能力、教学能力、服务社会”四个维度发力，拾级而上，全面发展;最后，完善“双师型”教师评价体系，在内容上师德和绩效并重，在形式上教师自评、学生评价与同行评价、企业评价相结合，全面激活教师成长潜能。

　　校企合作

　　赢得“双高”建设新突破

　　“回想在学校读书的日子，让我印象最深的是，学校总能提供各种实训机会，让我在毕业时有一技傍身。”不少毕业生回忆起在南安职业中专学校的求学之路，都会谈到学校多样的实训机会，为他们之后的就业打下了坚实基础。

　　现在，只要走入学校实训基地，就可以看到学生们在各种实训设备上熟练操作着，全真的学习环境，让学生能够随时体验与企业无缝衔接的各项操作，为就业积累经验。不止于此，学校还先后与60家企业达成合作，通过试点“现代学徒制”“校中厂”“厂中校”等形式，大力推进产教融合，培养出更多符合市场所需的实战型技能人才。如，通过与嘉泰机械、厦门海尼电子商务有限公司、南安大酒店、南安华侨大酒店、南安泛华大酒店等企业深入合作，共同培养现代学徒制学员;通过与泉州华光学院、泉州轻工学院、三安光电公司共建产业学院，尝试推行“双主体、双身份、双场所”的人才培养模式等。

　　风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。站在新的历史起点，学校将继续根植地方产业发展需要，以“双高”建设为主线，探索产教融合办学新样态，努力让每名学生都能有一技在手、未来可期。

　　(吕文都 李桂阳 薛志兴)

　　(正文结束)