把灾难当教材 与祖国共成长——思政课教师这样说

　　将抗疫救灾化为教育契机，加强大学生思想政治引领，弘扬新时代爱国主义精神，涵养科学素养和人文情怀，倾听焦作大学思政课老师们对当代青年的寄语，把灾难当教材，与祖国共成长!

马克思主义学院院长

李世伟

　　今年暑期,我省遭遇极端强降雨和德尔塔病毒的袭击。抗疫救灾中有人乘风破浪，有人保驾护航，有人逆水而行，有人战“疫”向前。很多大学生自身就在灾区，亲眼目睹了一方有难八方支援的感人场面，又接受了一次爱国主义的精神洗礼。他们清楚地感受到中国的制度优势，增强了道路自信和文化自信。他们主动作为，在居住地承担起抗洪救灾、宣传引导和疫情防控的社会责任，积极参与志愿服务。思政开学第一课要与时俱进，因势而动，在讲好抗灾抗疫故事的同时，重点阐释抗洪防疫中体现的党以人民为中心的发展思想、社会主义集中力量办大事的制度优势、“一方有难，八方支援”的民族凝聚力等，启发学生学思践悟相统一，在“亲身体验-情感共鸣-理论认同”的过程中完成思想升华，进一步激发青年学生爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情，自觉地肩负起历史赋予的使命。

马克思主义学院副院长

闫丽华

　　2021年暑期的河南，经历洪灾又遇疫情。面对滔滔洪水，我们以血肉之躯筑起抗洪人墙;面对危险病毒，我们以坚守之姿保护人民健康。面对困难迎难而上，面对重任敢想敢干，这就是英雄的中国人，这就是中国精神的传承。

　　如何利用好鲜活有力的素材，把“灾难当教材”，引领学生“与祖国共成长”，是我们思政课教师的光荣使命。我们要围绕抗洪和防疫这一青年学生的“身边事”，动员学生讲述自己的事迹，讲出自己的感受，依托抗洪战疫的“感触”，聚焦情感的“共鸣”，解决成长的“困惑”，引导青年学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大理想和脚踏实地，赓续共产党人的精神血脉，不负青春，不负韶华!

马克思主义学院形势政策教研室主任

张顺利

　　从前赴后继的中国人民谱写百年建党辉煌，到舍我其谁的脱贫攻坚楷模缔造脱贫攻坚奇迹，从全国抗击新冠肺炎疫情的阻击战，到河南今年防汛救灾的保卫战，中国人民总能迸发出“人心齐，泰山移”的集体伟力。这是团结一心、同舟共济的伟大团结精神的彰显，全体中华儿女万众一心、众志成城，人性之善良得到了空前彰显。作为思政课教师，我们要学会挖掘教学资源，通过这场疫情，为学生提供一本“活教材”，引导学生坚定地回答中国共产党“能”、中国特色社会主义“好”、伟大的中国人民“行”、生活在社会主义中国“美”。感受“中国速度”、“中国效率”、“中国精神”和“中国力量”，更有信心、有决心地去为中华民族伟大复兴不懈奋斗!

马克思主义学院概论教研室主任

可素芬

　　今年的暑假，我们异常艰辛，注定难忘。有洪水、有疫情;有八方救援，有众志成城。作为思政课教师，我们一定要“把灾难当教材，把困难当磨砺”，用好防汛救灾和抗疫这个大思政课堂，讲好思政课。

　　一方有难，八方支援。今夏河南发生的特大洪灾，和随之而来的疫情反复证明，社会主义集中力量办大事的制度优势和中华民族优秀文化的优良传统，是我们战胜一切困难的宝贵财富和力量之源!

　　从抗洪到抗疫，灾难中涌现出一群群最可爱的人，他们身体力行，把人民放在心中，用一次次抗击灾难的胜利战果告诉我们“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”，让我们更有理由坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

马克思主义学院军事教研室主任

毛学良

　　七月的洪灾，八月的疫情，中原儿女经历了“涝疫接核”的双重洗礼。在抗洪防疫的战斗中，中原大地涌现出了许多平凡英雄和感人事迹。这为思政课教学提供了鲜活的案例、生动的素材和丰富的滋养。作为思政课教师，我们应充分抓住教育契机，将灾情教育及时引入教学，把思政小课堂融入社会大课堂。通过多样的形式、生动的语言、真实的故事，讲好抗洪防疫精神，打造一堂思政引领、爱国教育、情感渗透以及心理疏导相融合的沉浸式的高质量思政大课。厚植学生家国情怀，让学生感悟善良与大义、奉献与大爱，践行初心与使命、责任与担当，增强学生对“中国共产党能”、“马克思主义行”、“中国特色社会主义好”的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，激发学生爱党爱国爱人民爱社会主义的热情，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴梦的奋斗中，实现思政课培根铸魂、启智润心的目标，完成立德树人的根本任务。

马克思主义学院教师

姚燕

　　继席卷河南的大暴雨之后，郑州、商丘等多地再现疫情。面对突如其来的天灾和疫情，党和国家用钢铁般的意志和行动力，让伟大中国精神在防汛救灾中释放出强大力量!可以说，当前全省正在进行的防汛救灾，既是一次党史学习教育的生动实践，也是一堂深刻的思政大课，更是一本鲜活的德育教材。作为思政课教师，我们有责任“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”，在新学期的课程中，充分运用抗洪防疫中涌现出来的精神力量和育人元素，讲清楚我国“统一领导、集中力量办大事”的制度优势，说明白我们党“人民至上、生命至上”的价值追求。用灾难中涌现出的无数舍己救人、敬老济弱的感人瞬间，各级党员干部不分昼夜、不怕牺牲的担当作为，广大群众守望相助、共克时艰的团结协作，引领青年学生坚定“四个自信”，为党育人，为国育才!(魏豪)

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