把教师减负工作做实做细

　　■两会热评

　　据澎湃新闻报道，今年全国两会前夕，民进中央拟提交《关于进一步减轻义务教育教师负担的提案》，建议对要求教师关注的微信公众号、网络平台以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络管理资源，减少教师参与频次，避免重复参与，向社会公布并接受监督。减轻中小学教师负担，与遵循教育教学规律、倡导全社会尊师重教、提高教师管理体制机制改革、优化教师待遇保障体系紧密相连。在当前的教育改革形势下，给教师减负要落到实处，做实做细。

　　减轻中小学教师负担要遵循教育教学规律。高质量的基础教育发展必须尊重教育教学规律，做到以人为本，以学生、教师发展为本。根据中小学教师教育教学规律，要减轻中小学教师在实际教育教学活动中多余、过重、过多、过剩的非教育教学活动，给中小学教师提供宽松、愉悦的教育教学环境和科学完备的保障体系。让中小学教师真正减轻负担，特别要缩减过多非必要的管理事务，让中小学教师能安心从教、舒心从教。

　　减轻中小学教师负担是全社会尊师重教的具体体现。教师是我国教育事业发展、建设高质量教育体系的“主力军”。减轻中小学教师负担，不仅关系社会主义建设者和接班人的培养，更关系着社会尊师重教良好风尚的重塑。尊师重教必然要求关注中小学教师的专业成长，切实减轻中小学教师面临的过重负担，增加中小学教师的职业保障，“想教师之所想”，“急教师之所急”。根据外在形势的变化和学校环境的改变，认真梳理教师的工作内容，真正为中小学教师减去不必要的工作负担、管理负担等，切实让教师成为令人向往的职业。

　　减轻中小学教师负担是推进教师管理体制机制改革的重要抓手。教师管理体制机制改革是建设高质量教师队伍的重要组成部分，其重要着力点在于激发教师职业活力，提高教师职业效能。因此，要优化中小学教师工作量，健全中小学教师负担监管体系，建立专门针对中小学教师负担的督导体系及评价监督机制，构建中小学教师负担核定周期制度，动态监管中小学教师教育教学负担及非教育教学负担，搭建切实减轻教师负担的刚性管理制度。

　　减轻中小学教师负担是优化教师待遇保障体系的重要内容，对落实好保障义务教育教师待遇发挥着关键作用。完善教师待遇需要从细处入手、从实处着手，积极落实和提高中小学教师的合理、合法待遇，从组织上保障中小学教师的各项合法权益。针对中小学教师负担过重的问题，要建立积极的政策支持保障体系，完善中小学教师待遇保障制度，建立基于中小学教师负担落实机制，切实减少各种不必要的考核评比事项。

　　(作者李健系媒体评论员)

　　(正文结束)