构建艺术院校人才发展健康生态
习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍”，为全国艺术院校推进“人才强校”战略吹响了前进号角。
艺术院校要秉持人才是第一资源的理念，引领人才培养，塑造人才文化，统筹人才资源，培育人才云集、人声鼎沸、人心聚合的生动艺术景象，营造健康的人才生存环境，唯才是尊，唯才是举，唯才是用。
梧高凤至，花香蝶来
登高者望远，应胸怀天下，瞄准世界艺术发展趋势，面向世界艺术发展前沿，紧盯世界艺术人才，以更开阔的国际艺术视野，积极参与国际人才竞争，主动聚合全球人才而用之。
轻履者行远，要立足国内，面向国家和行业战略需求、面向人民对美好艺术生活需要，贯通行业发展上中下游，衔接人才培养不同学段，密切与院团、院校合作，集聚优质人才资源，提倡共享，鼓励流动。
深思者虑远，要洞察艺术发展的趋势，以培养面向未来的人才为中心展开人才战略，全面提高人才培养质量。在艺术传承发展核心领域，特别是在具有比较优势的学科领域，遵循拔尖人才培养规律，量身定制培养方案、教学大纲、教材教法和考核评价标准，率马以骥，助力“科里红”，筑就人才高地。
采光剖璞，殊为不易，连珠合璧，亦非天成。要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，思想上亲近，情感上联系，工作中服务，以倒履相迎之情善待人才，形成近悦远来的聚才效应。要尊重个性，以事择人，以绩评人，为人才提供宽松探索、宽容失误的发展环境，用其所长，用当其时，用之有度。要引导艺术大家褒贤贵德，乐携晚学，虚左以待，甘为人梯，为后来居上击节，为箕裘不坠欣慰。
拔丁抽楔，条修叶贯
要基于问题意识推进人才发展，洞识症结，精准施策。不以帽子区别人才，不以头衔认定人才，不以称号偏待人才，从破“五唯”起步，为人才松绑，察人品，看绩效，评贡献，实施有利于激活艺术生产力的评价体系。要强调人才的属性与学校艺术事业属性相契合，引导人才与办学定位关联的文化气质、教育观念和专业特长。应通过科学优化结构和实施有效分工，鼓励人才差异发展，学有所专，教有所长，风格多元，流派纷呈。
要基于系统观念推进人才发展，在拔丁抽楔中实现条修叶贯。要营造渴望成长、努力成才、皆可成才、尽展其才的人才文化，科学确定人才定位，设置人才规模，优化人才结构，保证人才质量，提升人才效能，实现人才政策的综合平衡。要完善人才与事业相联系、人才与团队相配置的机制，综合考虑基于事业目标实现所需要的专业、年龄、性格、学缘及从业背景和经验等要素。要建设有梯次的人才队伍，安排成长性人才发展平台，动态调整科学的人才梯次。要理性确定专兼职人才比例，编制内引进与柔性引进相结合。人才的引进与培养要聚焦核心专业，辩证处理引进与培育二者关系，应近水惜水，重在培养。
适时应务，创新发展
实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，以创新为第一动力，在创新实践中历练人才，在创新事业中成就人才，开辟人才发展新领域，铺设人才竞争新赛道，为各类人才创设创新平台。
要更加主动地发起全球、全国、全行业艺术事业计划，登高而呼，集聚应者，筑就人才高地。可在学校关键事业发展领域设置高级人才岗位，在政策咨询顾问、学科专业带头人、重要剧目主创艺术家等岗位吸引高端人才。
要有拔新领异的人才机制变革，在人才发现、培养、激励、约束等方面有章可循，在制度上确保人才引得进、留得住、流得动、用得好。
要改革人才绩效激励体系和收益分配机制，明确聘约义务，强化目标管理，体现创新要素和卓越劳动价值。
要优化领军人才发现机制，对领军人才实行人才梯队配套、科研条件配套、管理机制配套等优先政策。
要设置人才竞争环境，鼓励良性竞争，在竞争中提升人才，遴选人才，动态调整教学、研究、艺术实践与创作团队，构建合理人才配备矩阵。崇尚合作，各展所能，形成百舸争流、千帆竞发局面。
要创设后备人才孵化机制，鼓励青年苦心向学，在承担责任中锻造成长。此外，要用好用活各类人才，促进人才资源合理有序流动。
百川朝海，万里可期
把优秀人才集聚到党和人民的艺术事业中来，需要引导艺术人才树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，以习近平新时代中国特色社会主义思想教育人才，以党的理想信念凝聚人才，以社会主义核心价值观培育人才，以中华民族伟大复兴历史使命激励人才。要引导艺术人才筑牢一心向党、矢志不渝的政治追求，人民至上、精益求精的价值取向，严格自律、示范表率的高尚情操，深怀爱国之心，砥砺报国之志，心怀“国之大者”，以正确的政治立场从事培根铸魂的艺术教育事业。
坚持党对艺术人才培养和使用的全面领导，完善“党管人才”实现形式，坚守人民立场，依靠、团结和服务广大艺术家，通过制定和实施人才政策和人才工程，引导人才发现、培养、使用、评价方向，拓展人才价值实现路径，做到政治上信任、事业上扶持、工作上放手、生活上关心。
艺术院校要引导教师提升承担立德树人使命的价值认知和能力本领，自觉塑造学生品格、品行、品位，以深厚的文化修养、高尚的人格魅力、文质兼美的作品赢得尊重，让学生亲其师、信其道，为党的艺术教育事业建功立业。要引导教师自觉以高质量艺术教育带动师生因应国家重大文化需求，关注火热的当代生活，坚持以人民为中心的创作导向，深入生活，扎根人民，通过对更多有筋骨、有道德、有温度的艺术作品的教学、研创、演绎，守正创新，弘扬信仰之美、崇高之美，呈现更多增强人民精神力量的优秀作品。（北京舞蹈学院党委书记 巴图 ）
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