拥抱大湾区 撬动师生企盼未来的支点 ——东莞市企石镇中心小学探索“企点教育”发展之路

　　创办于1958年的广东省东莞市企石镇中心小学(以下简称“企小”)，是一所历史悠久、底蕴深厚的现代化学校。在60多年的发展历程中，学校稳扎稳打，和衷共济，逐步成为当地环境优良、师资优越、管理有序、育才有方的优质公办小学。近年来，学校以东莞“慧”教育为战略指引，以高质量办学为发展基点，遵循小学阶段教育规律，全面实施素质教育，培养“新时代美好生活开拓者”，积极探索具有企小特色的品牌化办学之路。

　　以人为本

　　打造学校特色品牌

　　企小位于企石镇中心地带，交通便捷，区位优势明显。学校基于对自身发展文脉的梳理，充分利用地缘优势，以各级教育方针政策为指导，从对教育教学规律的客观把握、对时代发展特点的前瞻理解和对学情的科学把握出发，积极探索高质量发展的路径，逐渐凝练出了以“企点教育”为品牌定位的顶层设计。在品牌集中培育期内，学校以“起点计划—支点计划—燃点计划”作为品牌培育行动体系的核心工作。

　　起点计划：从空间环境优化和师资力量建设两大模块来营造更优质的办学生态，让学习从美好的地方、美好的环境与“最美”的教师开始。

　　支点计划：从建设“企点课程”和推进更高效能的学生培养体系入手，铸造促进学生成长的“垫脚石”，坚实地支撑学生的全面发展与个性发展，从而适应未来变革。

　　燃点计划：从对内科研驱动与对外汇聚资源两大方面着手，前者成立“微创新”科研团队，用创新研究驱动学校品牌建设的高质量推进;后者多渠道宣传企小新形象，带动每一个关心教育的人的仁爱之心，以全新的方式盘活校内外资源。

　　在学校看来：“企点教育”是回应教师、家长、学生对美好教育期待的教育，是企小把握新的发展机遇之下提出的特色办学理念。学校以“企点教育”为品牌发展理念，以成为“企石镇全面提升小学教育质量的引领者”为使命，全校师生积极进取，创新超越，努力把学校打造成融前沿办学理念、创未来学校品牌、期卓越办学成效的区域标杆小学。

　　多措并举

　　助力教师专业成长

　　教学质量是学校发展的永恒主题，而师资水平则是决定一所学校教学质量的关键因素。为此，教师队伍建设一直是学校教育教学工作的重中之重。在推进“企点教育”的过程中，学校不断加强教师队伍建设，积极挖掘每位教师身上的成长点，通过教师专业发展促进学生快乐成长。

　　打牢一个“基础”。针对新教师比较多这一实际情况，学校非常重视对新入职教师的培训，每年组织新教师进行上岗前的适应性培训;每学期初每名新教师要上一节研讨课，期末上一节评优展示课;每名新教师要拜经验丰富的前辈为师，建立师徒结对关系，每组结对子有工作目标、工作清单、期末考核，建立成长档案。每年举办一次校级教师基本功比赛，为教师搭建一个成长平台，练就扎实的教学基本功。

　　培育一个“孵化器”。学校教师结构呈扁平化，只有1名市级学科带头人和15名教学能手，比例相对较低。为提高教研水平，打破目前的发展瓶颈，培养一批带头人，学校制定了《企石镇中心小学骨干教师成长计划》，对骨干教师进行能力测试，分类施策，通过跟岗、工作坊、承担公开课和课题的形式，加快骨干教师的成长步伐。今年以来，16名骨干教师获得市级以上奖励达106人次。

　　抓实“常规教研”。以研促教，是促进教学质量的有效手段。学校以主题教研、品质课堂、科研课题为抓手，常态化开展教研活动。各科教研组每周举行一次主题教研活动，通过课例分析、理论学习、磨课、分析总结等方式解决教学中的疑惑。学校深深地认识到，课堂是教师成长的主阵地，因此要求新入职的教师每学期必须上一节研讨课和汇报评优课，全体教师每年在“活力组”和“魅力组”每人承担一节汇报课。学校的科研氛围浓厚，近两年学校新立项的课题有14项，教师通过研究，不断提高自身的理论水平和实践水平。

　　多元发展

　　赋能学生精彩未来

　　每一个孩子都是独特的生命个体。为了优化学生培养模式，提升培养效能，在“企点教育”理念指引下，学校具体从德育、课堂、活动三大阵地入手，致力于培养具有自由生长力、创新实践力、行动影响力、职业探索力的“新时代美好生活的开拓者”。

　　学校以“爱企点德育”为品牌，分年级制定阶段目标，根据目标拟定每周一次的德育作业;利用中国的传统节日元宵节、端午节等，开展主题活动，让学生在活动中接受中华优秀传统文化的熏陶;同时利用“烈士日”“抗日战争纪念日”“国家公祭日”等开展纪念活动，加强革命传统教育和红色文化教育，让学生既有国际视野，也有家园情怀。

　　课堂是教师成长的主阵地，也是培养学生核心素养的主渠道。学校不断深入推进课堂教学改革，以生为本，着重培养学生的探究能力。通过校本研修、专家指导、教学反思等不断提高教师的教学水平。每年通过汇报课、展示课、“一师一优课”等赛课活动，给教师压担子、搭梯子，提高教师的课堂实践能力。

　　活动育人是学校的一张特色名片，也是学生成长的重要舞台，学校构建了“两节四礼”的活动模式，即每年上下学期分别举办体育艺术节和科技节，小学阶段每个学生都要经历“入学队、入队礼、十岁成长礼和毕业典礼”。学生在活动中，个性得到张扬，才艺充分展示，实践能力不断提高，一批多才多艺的学生脱颖而出。

　　与此同时，学校以深化课程建设为抓手，在上好国家课程的基础上，开拓特色项目，延伸课程，进而让课程更有利于学生的发展。学校的特色课程有创客、少年足球、英语课前朗读、经典朗诵等，尤其是创客课程，在全校三至六年级开设编程课的基础上还组建创客小组3个，每年科技节展示学生的创客产品。第二课堂项目丰富多彩，涉及四大体系32个小项，内容涵盖科学、文学艺术、体育、生活、劳作等，学生在第二课堂中健康快乐成长。

　　作为东莞“慧教育”的积极实践者，学校在新的挑战和机遇之下，不断加强师生的文化认同和文化自信，构建了具有强大生命力的学习型组织，走在了区域内小学教育创新发展的前列，学校也由此获得“全国校园足球特色学校”“广东省毒品预防教育示范校”“东莞市现代教育技术学校”“东莞市文明校园”“东莞市心理健康特色学校”“东莞市德育示范学校”“东莞市创客教育学校”等荣誉或称号。如今，作为区域内小学教育的排头兵，乘着大湾区建设、企石城市更新之东风，学校也进入了新一轮跨越式发展的重大战略机遇期，我们有理由相信：企小的明天会更好!

　　(杨桥通 姚金柱 姚汉棋 潘婉兰)

　　(正文结束)