秉承办学理念 深化内涵发展 ——福建省泉州晋江市陈埭民族中学管理改革纪略

　　福建省泉州晋江市陈埭民族中学是泉州市仅有的一所民族完全中学，学校秉承“平等教育，和谐发展”的办学理念，以提高学校教育教学成效为重点，立足民族教育办学特色“五育并举”，大力推进教育教学改革，不断健全、完善管理机制和分配机制，充分调动全校教职工的主动性和积极性，逐渐形成学校平等教育的意识、积极教育的心态、丰富多彩的课程、灵活多样的教学方式、以正向激励为主的多元评价等，从而达到学生和教师、学生和学校、教师和学校“和谐发展”的管理文化氛围。

　　科学筹谋

　　完善管理体系

　　学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神为指导，根据晋江市政府部门提出的“优先发展教育”、建设“教育强市”的目标要求，立足晋东新区区域优势，主动抢抓发展机遇，科学规划，规范办学，通过依法治校，实现了学校管理的制度化、规范化和法治化。

　　完善学校管理制度。学校按照有利于调动教职工积极性和创造性、激发学校的办学活力和竞争力、规范治理结构和权力运行规则的原则，认真落实校长负责制、层级管理制、教师聘任制、集体议事决策制、岗位责任制、绩效考核等制度。学校的规章制度健全，定期修订，涉及教职工切身利益的制度均由教代会审议通过，切实做到有章可循，依章办事，可操作性强。

　　完善学校管理体制。学校进一步加强“民主、合作、精细、务实、高效”的管理体系建设，做到“决策科学、分工合理、权责一致、执行顺畅、监督有力”，夯实管理过程，实现管理精细化、高效化，形成“校级带动、行政推动、党员联动、教师主动”的四级联动，建设“德才兼备、务实高效、主动作为”的行政管理团队，引领学校走在前列、创出业绩。同时，落实“4421”管理机制，即决策指挥、执行运转、参谋咨询、监督反馈4个系统，目标、层级、文化、激励4项管理，教师工作手册、学生现代教养两本手册，教师业务档案和教职工人事档案一个档案室，不断推进学校管理的科学化、现代化、民主化进程。

　　开拓创新

　　构建教学模式

　　学校课程是践行办学思想的基本载体。为加强对课程质量的把控，学校对现有课程进行了顶层设计，根据“平等教育，和谐发展”的办学理念确定育人目标，促进学生德、智、体、美、劳和谐发展。

　　学校依据《中国学生发展核心素养》，结合晋江精神和学校的育人目标，经充分调查和反复论证，确定了“自强乐观、人文底蕴、责任担当、实践创新”的校本化学生核心素养。为落实育人目标与核心素养，学校启动了“和谐互助学案导学”教学模式的构建。和谐互助是学校秉承的办学理念，致力于打造和谐校园文化，在课堂教学中提倡学习基础和学习能力不同的学生自愿结成对子，在教师的指导下相互帮助，相互促进，和谐发展。学案导学，是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，以学生自主学习为主体，师生合作完成教学任务的一种教学模式。旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效率。该模式分为6个步骤：读书自学、自主探究—完成学案、训练应用—互助合作、讨论解疑—展示点评、总结升华—当堂检测、清理过关—归纳小结、查漏补缺。

　　合作共赢

　　拓展交流平台

　　2017年8月，学校与泉州五中签订合作办学协议，并以此为契机分批派出全校行政人员及教师到泉州五中挂职锻炼或跟岗学习，在学校管理、队伍建设、高考改革、课程设置、青年教师培养、资源共享等方面进行深度合作，邀请泉州五中名师莅校指导教学、开设讲座和学生培优等。学校还与大田一中、侨光中学、英林中学建立“四校校际教学联盟”，与季延中学、永和中学、荆丰中学开展联合教研。通过与泉州五中、大田一中等学校搭建交流平台协作办学，为教师的专业发展提供了平台，通过挂职锻炼、主题教研、专家引领等形式，推进学校教育科研、课程改革进一步深化，增强了学校活力，为全面提升教育质量提供了动力引擎。

　　强化激励

　　做好师生评价

　　加大对师生参加各级各类比赛的奖励力度，完善师生发展性评价。一是加强激励管理。发挥学校教育基金会作用，完善考评制度和激励机制，出台《陈埭民族中学初中教育教学质量提升激励方案》《陈埭民族中学绩效管理方案》《陈埭民族中学班主任绩效考评方案》等制度，在评优评先、岗位聘任、干部选拔等方面形成一套较为完善的竞争机制，增强了教师工作活力。二是注重队伍建设。学校制定了《晋江市陈埭民族中学中层干部管理方案》，实施中层轮岗制，强化中层干部管理，认真落实好“一岗双责”;先后选拔4批中层干部参加晋江市学校中青班管理干部培训，设置处室主任助理，注重中层干部的梯队建设。三是完善学生评价机制。结合新中考、新高考的学生综合素质评价，改进评价方式和操作方法。创建学生、班级和班主任三级成长档案，通过成长档案，加强学生成长的过程性评价，形成学生评价体系。每学期，对照德智体美劳全面发展的标准，开展校园“民族之星”评选活动。

　　提升效能

　　搭建信息平台

　　为实现教育教学现代化、信息化、网络化，学校投入450万元，推进学校硬件建设。一是建立校园网络平台。开设了固定资产登记及报修、学校教学场所预约、教师档案、校级课题、学生综合素质档案及评价、学分认定、学生社团、选课系统等网络管理栏目，校园网教学资源库、图书资源库已初具规模。二是推行网上办公制度。全体行政工作人员都能熟练地运用信息技术，各项工作运转畅通、高效。三是借助网络平台助推教育教学。借助智学网、学科网为教师提供网上命题、组卷、阅卷、质量分析的平台，为学情查询提供服务，并利用校讯通、微信等平台加强家校联系，形成教育合力。四是开通微信公众号。及时发布学校新闻及各类重要消息，不仅拓宽了宣传渠道，向外界展现良好学校形象，提升了学校影响力，也为社会人士参与学校管理提供了途径，使学校管理效能得到提升。

　　完善设施

　　构建校园文化

　　学校整体搬迁以来，积极规划与推进校园建设，完善功能设置，对校园文化、环境布置、绿化布局进行优化组合，校园布局合理，使得人与物、物与物实现和谐共处，构建集绿化、美化、净化、文化于一体的校园环境。学校现已形成“一中心两基地三园区三场馆”的校园文化格局，包括800平方米的学生发展中心、晋江市生态司法教育基地、泉州市示范禁毒教育基地、民族文化园、地理园、生物园、世中运比赛场馆安踏体育馆、400米标准田径运动场、省级中小学示范图书馆。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。陈埭民族中学将继续秉承办学理念，发扬奋斗精神，以改革之力，铸发展之魂，进一步深化内涵建设，实现持续跨越发展，努力把学校建设成为现代化、窗口化的国内一流民族中学!

　　(黄祖铭 许明哲 邱文韬 莫洪君)

　　(正文结束)