临沂市平邑县创建“四美校园”提升学校内涵 每一个角落都会“说话”

　　“课间操时间到了，同学们迫不及待地来到操场，踏着节拍，在时开时合的竹竿之间翩翩起舞，欢快的笑声伴随着竹竿敲出的清脆节奏，飘荡在校园上空。”近日，记者在山东省临沂市平邑县地方镇中心小学了解到，该校800余名师生为庆祝中国共产党成立100周年而排练的竹竿舞课间操，已成学校的特色活动项目，也是平邑县“四美校园”创建的成果之一。

　　自2020年以来，平邑县扎实开展“四美校园”创建工作，让“校园环境优美、校园文化雅美、师生风貌和美、育人活动精美”成为校园的常态。经过一年多的努力，全县各学校校园环境、文化内涵等发生了显著变化。在此基础上，全县学校注重人文景观建设，构建学校人文景观特色。学校根据自身实际，发掘、创设能体现校园文化精神内涵的承载物，如碑刻、雕塑、假山等，力求做到一棵树、一片草、一处创意景观都寓意深远，设计新颖独特。

　　“在建设富有特色的学校环境、打造内涵丰富的学校文化方面，我们充分利用校园空间进行绿化美化，考虑花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、凸显以育人为核心的景观特色，达到既方便学生学习生活又美化校园的目的。”平邑县教体局党组成员牛克勤说。

　　与此同时，平邑还推动校园环境文化动起来、活起来，在创建过程中组织开展校歌、校训、校徽等征集活动，进一步凝练学校精神，提升学校品位，让厚重的人文积淀感染和激励全体师生;加强校园新媒体网络信息文化建设，充分利用学校网站、校园微信公众号等新媒体阵地，着力打造学校网络信息文化，通过文字、视频等方式及时向家长、社会展示学生的在校表现。

　　平邑县实验小学在“四美校园”创建中注重打造富有学校特色的标识文化，让每一个角落、每一块墙壁、每一面展板都说话，展现学校特色，让师生在文化熏陶中净化心灵、升华情感，充分体现了校园文化的雅美。“树形象主要是体现师生的外在美，要求全体师生要着装得体，讲究仪表美，使用普通话和礼貌用语;重人文主要是体现师生的内在美，通过举办艺术节、读书节、元旦晚会、歌咏比赛等让师生的才华和创造力得到充分发挥，让他们感受到成长的快乐和发展的幸福;强德育主要是体现师生的人文美，积极推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂，建设‘人文课堂’，体现学科核心素养，让学生学会做人。”平邑县实验小学教育集团校长王善红说。

　　在开展丰富多彩的育人活动、展现育人活动精美方面，平邑县推动育人活动课程化，注重开发建设具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育活动课程。

　　同时，深入开展劳动教育，提高学生劳动素养。平邑县第七实验小学充分发挥劳动综合育人功能，定期组织学生开展劳动社会实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进了学生的全面发展。

　　如何调动学校的积极性、加快推进“四美校园”创建工作?平邑县教体局主要采取了过程式星级评选的方式，既对创建工作进行过程性评价，开展“优美、雅美、和美、精美”校园评选;同时，也进行终结性评价，达到相关标准的学校授予“四美校园”称号，激励学校开展“四美校园”建设，引领学校内涵发展。

　　“‘四美校园’建设就是要通过‘环境优美’‘文化育人’，最终达到‘精神高雅’的目标。下一步，我们将进一步促进全县学校提升办学品位，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积淀校园文化精神，促进学校内涵发展，把学校办成师生学习生活的乐园。”平邑县教体局党组书记、局长曹兆清表示。

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