吕梁：培根铸魂 赓续红色血脉
■奋斗百年路启航新征程领航100·山西篇
编者按：表里河山，巍巍太行，吕梁所辖区域作为晋绥边区的腹心地带，沟壑梁峁间孕存着民族正气精魂。这里，是英雄的吕梁，红色种子在这里广为播撒，红色血脉在这里赓续不绝。
“她是第二次世界大战史上唯一的一位抗日女华侨，她是晋绥边区文武双全、能征善战、令敌寇闻风丧胆的巾帼女英雄，她叫李林……”在晋绥边区革命纪念馆，来自一二〇师学校的初二学生为参观人员讲解抗日故事，声情并茂的解说使在场的观众全神贯注，仿佛回到了战争年代的烽火岁月里……晋绥边区革命纪念馆与一二〇师学校以馆为基地，以革命故事为内容，合作创办“小小讲解员”活动，馆校联动，充分挖掘晋绥红色故事，让红色火种在这块土地上生生不息，代代相传。
近年来，吕梁努力把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。如何用红色故事培根铸魂，启智润心?如何推动大中小学深挖红色资源，协同创新?如何守护红色大地，在偏远山区办出更加公平、更高质量的教育?吕梁给出了他们的答案。
播火种，第二课堂“立”起来
“同学们，一个政党有了信仰，便会无坚不摧，赢得一个又一个的胜利;一个人有了信仰，就会有了奋勇向前的动力和披荆斩棘的勇气……”在“讲述红色故事·感悟初心使命”读书分享会上，一二〇师学校的学生分享了对“中华魂·百部爱国故事”丛书的感悟，学生踊跃交流、讲述了“黄继光舍身堵枪眼的战斗”“百团大战破袭歼敌”等故事。学生自豪地说：“在红色学校成长，我们无比骄傲。”
在吕梁这片红色大地上，有176处红色革命遗址，这里不仅是吕梁精神的载体和重要组成部分，而且是开展红色教育实践的宝贵之地。吕梁大力打造立体化“第二课堂”，推动全市大中小学开展党史学习教育实践活动，在入心、入脑上取得了良好效果。
“1948年3月，毛主席东渡黄河路居地，在革命的重要转折关头，吕梁临县成为中央机关转战陕北的后勤保障基地、解放战争战略指挥的联络基地……”在临县中共中央西北局旧址，来自吕梁学院的学子们围着革命老战士，认真聆听老前辈的革命故事，追寻八路军抗战足迹，抢救性记录亲历者口述历史，在参与中亲身感悟，在保护中传承。
吕梁学院还成立了“万名学子进万村入十万户”宣讲团，围绕习近平总书记视察山西讲话精神和关于脱贫攻坚的重要指示等，入乡镇、入农村、入农户，展开阵地式、谈话式、课堂式等多种形式的宣讲，让老百姓近距离听到来自高校学者全方位多角度的讲解，让乡村干部和村民感受到来自党中央的重视和关怀。
“文化自觉一旦形成之后，能唤醒人的使命感。”临县教育科技局局长陈国民说。他曾任临县高级中学的校长，他在校园内的崖壁上建造了一条长达几百米的“复兴之路”，每一幅壁画都从学生创作的作品筛选雕刻而成。一到傍晚，学生走上台阶，微光下大大小小的石刻画闪耀着光芒。这条“复兴之路”以祖国伟大的历史事件为时间线，并将学生个人成长融入“中国梦”之中。
筑高地，靠“传”也靠“创”
“吕梁是一块英雄的土地，革命英烈在这里抛洒热血，红色基因在这里代代传承。”吕梁学院院长殷杰在出席晋绥研究中心揭牌成立仪式时这样讲道，“我们要把文化优势转换为办学优势，把吕梁特色转化为学科特色。”
吕梁学院将传承、弘扬红色文化作为战略工程、铸魂工程，立项建设红色文化旅游多学科融合学科群，成立了晋绥研究中心、吕梁精神研究中心，设立了“吕梁学院红色讲堂”，不断加强对吕梁精神与吕梁红色文化的研究与传播。据吕梁学院思政部教授翟翠玲介绍，吕梁学院在吕梁红色基因挖掘方面，开展了大量的基础性研究工作，申报省级课题10余项，发表学术论文近百篇。学院还将《晋绥日报》数字化，推出“思政115”微信平台，充分利用新媒体力量建设红色基因传播阵地。
为跑好思政教育接力赛,吕梁学院主动进行大中小学思政一体化建设尝试，开展“大手拉小手”活动，通过情景剧、朗诵等活动，带领中小学生一起学党史、强信念。吕梁还不断探索思政教育与党史研学融合新路径，通过研学推动红色基因传承向纵深发展。
最好的教育是“润物细无声”。通过“第二课堂”的亲自实践，通过校园环境的长久陶冶，红色种子在吕梁广为播撒，红色血脉赓续不绝。
山西省教育厅思政处副处长张擎指出：“今年从整体的部署看，围绕新工科、新农科、新文科、新医科，成立了课程思政建设的4个联盟，建立了新工科课程思政研究中心、新农科课程思政研究中心，进一步推动课程思政资源和教育教学的融合。”
亮本色，扎根老区办教育
什么样的教育是红色的?
一二〇师学校校长冯冬生这样回答：“红色教育，就是跟着党走，忠诚于党的教育事业，按照党的教育方针办事，促进学生德智体美劳全面发展。红色教育，就是以人民为中心的教育，不搞掐尖教育，不搞精英教育，让每个孩子健康快乐地在学校成长。”
一二〇师学校，用的是抗战时期一二〇师部队的番号，由当年一二〇师师长贺龙的夫人薛明为学校亲笔提名，这决定了学校的办学底色和办学使命——弘扬吕梁精神，传承红色基因。
冯冬生不仅亲自带学生的政治课，还发动学校党员干部上政治课。他认为，思政课代表了学校的办学方向，关乎培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的问题。
在这个曾是贫中之贫、困中之困的山区深度贫困县兴县，在众多乡村学校逐渐消失时，一二〇师学校因教育扶贫而发展。
“让偏远的革命山区能享受到最优质的教育资源，这是我们的办学使命和初衷。”面对社会、家长片面追求升学率给办学带来的困难，冯冬生说，“这时候就更需要我们发扬红色精神，不忘初心，砥砺前行。顶住压力，用我们的爱心、实力，让社会和家长认同。”
2017年6月，习近平总书记在山西考察调研时讲道，“革命战争年代，吕梁儿女用鲜血和生命铸就了伟大的吕梁精神。我们要把这种精神用在当今时代，继续为老百姓过上幸福生活、为中华民族伟大复兴而奋斗。”
太行浩气传千古。在吕梁学院吕梁精神研究中心的墙壁上，悬挂着“对党忠诚，艰苦奋斗，不怕牺牲，无私奉献”十六个大字。承载史料的纸张可以泛黄，但吕梁精神不老，它在吕梁的大学生活里，在中小学的校园里，更在吕梁每一个新时代师生的心里。
(正文结束)
