青岛职业技术学院 坚持“人才强校” 激活人才发展“一池春水”

　　青岛职业技术学院面对部省共建国家职业教育创新发展高地、国家“双高”计划等重大建设任务对人才迫切需求的新形势，围绕立德树人根本任务，大力实施“人才强校战略”，抓好引进人才、培养人才、成就人才的关键环节，一体化推进高水平人才队伍建设，助力学校内涵式高质量发展。

　　强化引才“磁力场”，服务大局有高度

　　学校成立人才工作领导小组，统筹人才规划、引进及管理服务，高站位谋划推进招才引智工作，优化聚才方法，力促人才建设与学校高质量发展同向同行。一是引擎品牌影响力。立足发展需求，创新实施人才引进“三百工程”(即百名博士人才引育工程、百名大师进青职工程、百名教学名师培养工程)，利用“校园招聘”“高校人才直通车”“海外博士青岛行”等渠道和平台，精准招才引才，有效吸引了如浙江大学、同济大学、南开大学、康奈尔大学等一批海内外高水平大学的博士、硕士研究生来校创新创业。二是落实政策红利。积极落实上级政策，落实人员控制总量和岗位总量的审批备案制度;出台《高层次人才引进实施办法》，构建与国家、省市人才支持计划衔接互补的人才支持体系，分类为人才配套安家补贴、岗位津贴和科研启动经费等。三是强化柔性引才力度。依托境内外高校、科研院所、大(高新)企业等，聘请了许振超、张连刚、郭锐、周勇等百余名行业企业的大师名匠、高水平专家来校担任产业教授或特聘教授，“双师”结构教师团队不断优化。

　　夯实育才“奠基石”，打造队伍有效度

　　一是着力构建师德师风建设长效机制。学校把师德师风建设摆在首位，建立师德师风考核和部门联席制度，将师德与教职工评优评先、岗位聘用、职务晋升挂钩，实行师德失范“一票否决制”。将9月设为“师德建设活动月”，建立新教师入职宣誓、优秀教职工表彰、师德先进典型巡回宣讲制度。二是全力完善教师成长体系。构建两级三层的教师发展体系，分层负责分类推进教师队伍成长。系统开展新教师入职培训、青年骨干教师发展性培训、全院信息化教学周期性轮训，全面促进教师职业发展。实施新教师教学准入机制，经学术委员会教学能力考核认定后，新教师方可独立授课。实施“名师培养工程”，搭建新秀、能手和名师的梯次成长路径;建立名师考核评价述职制度，实行动态管理，强化名师的示范引领作用。开展专业领军人才对标提升计划和教师教学创新团队培优计划，以课程思政名师、教学创新团队等国家级别名师、名团队为引领，以省级名师工作室为依托，培育高水平教师(教学)团队，推动项目化、模块化、情境式教育教学改革。三是合力打通校企人员双向流通渠道。学校依托企业培养专任教师实践能力，将新技术、新工艺引进校园，将校园人才输送至企业，实现双向交流、合作共赢。与海尔、海信、商汤、京东、明月海藻等高新技术企业合作共建教师培养培训基地和研修基地，先后挂牌建设基地28个，其中生物与化工技术类专业群与明月海藻集团共建的培训基地被评为国家级别基地。实施“技能大师进青职”计划，引进知名行业大师、能工巧匠进校园，建成技能大师工作室5个。

　　绘制用才留才“路线图”，聚合人才有温度

　　一是优化体系、统筹兼顾。牢固树立教师是第一资源的理念，把“共享发展”和“尊重人才”的思想贯穿始终。校政企社同心同向，共同搭建人才交流平台、咨询平台，为人才提供平台支撑。成立党委教师工作部，强化政治引领，筑牢信念之基。二是优化环境，保障服务。五湖四海、任人唯贤，建立领导干部联系服务人才机制，成立人才服务专班，设立人才服务专员，推动服务标准化、流程化。赋予二级院部引才用才权限，营造人人尽展其才的良好环境，实现人才数量和质量双提升。三是系统设计，深化改革。持续深化岗位管理和绩效管理改革，建立教师工作量标准，完善以岗位职责、目标任务和业绩贡献为核心的考核体系。深化专业技术岗位聘用制度改革，设置教学型、教学科研型、科研及社会服务型等多样化岗位体系，建立竞聘、特聘、直聘相结合的多元化聘任体系，赋能教师各施所长、分类发展。创新薪酬分配办法，扩大二级学院分配自主权，鼓励创收并允许净收入全部纳入奖励性绩效工资进行分配，多劳多得、优劳优得的制度引领干事创业热情。

　　近年来，青岛职业技术学院师资及人才队伍建设取得累累硕果，先后获全国优秀教师、全国技术能手、课程思政名师、国家教师教学创新团队等7项国家级别、33项省级、13项市级人才质量建设标志性成果，同时涌现各类人才300余人。

　　(田旺军 胡岳潭)

　　(正文结束)