创新八维评价 实现管理育人 ——山东省安丘市青云双语学校对学生评价的实践探索

　　为更好地推动学生评价实施方案落地落实和“五育并举”全面发展，2021年以来，山东省安丘市青云双语学校立足寄宿制学校特点，探索将德智体美劳“五育”分解成8个评价维度的学生管理评价标准体系，运用到学生成长和学校管理中去，形成运行有制度、执行有规范、考核有标准的全过程管理育人模式。

　　立足校情学情，探索八维评价体系

　　学校学生的行为习惯和综合素养良莠不齐，提升学生的品质亟须管理评价的制度和手段来促进。青云双语学校对标梳理德智体美劳“五育并举”的育人要求，征求学生、家长、班主任、教师和指导专家意见，将《中小学生守则》与校规校纪、班规班纪、综合素质评价方案等融合形成学生管理制度，构建了《青云双语学校学生管理校本评价标准》。根据制度细化学生德智体美劳等思想行为规范，将“五育”内容具化为“爱、学、勤、礼、俭、诚、律、健”八章，每章细化为10—15条，对学生思想品德、学习品质、行为养成、生活习惯、社会实践、审美情趣等方面进行星级评价，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的育人标准八维评价体系。

　　巧用大数据支撑，破解评价技术难题

　　在智能化时代，巧用大数据算法和数据汇总，能有效节省人力，减轻教师负担，提高学生管理效率。青云双语学校有4000多名学生，学校及时引进氚云管理平台，启用“低代码开发”的潮流开发方式。在氚云管理平台开发师生信息、评价指标管理等应用，建立了学生信息表，根据“五育”要求和八维评价体系内容设计星级评价表单，形成学生电子成长手册，实现在校学生一生一码管理，做到数据无缝衔接、平台信息互通，实现了学生管理即时评价与反馈。

　　以宿舍管理为例。寄宿制学校宿舍管理是难题，为此学校利用评价管理制度和平台，不断落地落实寄宿学生管理评价标准，细化为宿舍管理“五必须，十不准”。值班干部、班主任、宿管员对学生实行清单制管理，根据性质赋予不同的分值，利用氚云管理平台对学生进行星级评价考核。

　　每名学生入住宿舍前，由本人提出住宿申请并承诺遵守宿舍管理“五必须，十不准”规定和“学生五星级评价制度”，家长及监护人确认签字。学校根据宿舍情况进行合理分配与安置，建立学生住宿信息卡，统一汇总到班级学生住宿信息档案。

　　入住学生须严格遵守学校宿舍管理规定和学生五星级评价制度。值班教师和宿管员每天根据规定对学生宿舍卫生、秩序等进行检查考核。对违纪学生开具“学生宿舍违纪告知单”，扣减相应分值，记入平台系统。学校每月根据考核情况，评选“月度星级宿舍和个人”，纳入到学生五星级评价中。

　　坚持全员参与，确保项目推进实施

　　对学生的全员、全过程、全方位管理是确保氚云管理平台数据及时收集与反馈的重要保障。青云双语学校坚持学生管理全员参与、人人有责，建立了全员管理网格制度，搭建了以齐鲁名校长徐军民牵头挂帅的“校长—副校长—责任处室—级部—学科教师—工勤员工—家长”全员分层管理梯队。在管理梯队中，校长负责项目规划领导，副校长具体包靠，责任处室是数据的汇总终端，负责监督和实施，级部负责协调教师管理学生，学科教师和工勤人员负责具体管理执行，家长协助学校进行孩子管理。整个管理梯队形成一条线，确保对学生的无缝隙网格化管理。

　　管理人员根据评价管理分工，人手一本管理手册，及时记录学生在校和在家的各种表现，对行为性质根据评价管理制度进行评定，并及时记入评价平台，以确保学生管理数据的及时收集。全员参与确保了项目的顺利推进，学生管理的质量不断提升。

　　强化结果运用，搭建学生成长模型

　　结合不同年级学生特点和成长规律，逐步构建青云双语学校学生发展成长模型，与综合素质等级评定挂钩，开展星级管理多维度评价。既考虑学生的单项星级，也考虑整体评议，在评价中注重学生的发展，通过星级评价和成长模型的对比，让学生看得见目标、感受得到进步，从而自觉落实“标准”，不断强化慎独和实现自我价值。

　　星级有升有降，实现流动管理。鼓励学生自我激励，通过同伴和教师督促帮助，对标落实，逐步完成目标，力争一年三星、两年四星，毕业成为“五星好少年”，表现突出的学生被授予青云双语形象大使或优秀毕业生称号。

　　在八维评价制度的引领下，学生积极表现的欲望不断增强，人人争做“五星好少年”。为此，学校搭建学生自我展示平台，通过“五星擂台、雏凤论坛、青云随手拍、我的成长足迹、碧霄读书会、好形象就在身边”等系列活动，弘扬身边榜样，激励学生争创“五星好少年”。近年来，学校成功举办校园形象大使评选、学校最美人物评选等活动，涌现出了500名青云“五星好少年”，“正心、明志、励学、扬善”的青云正气蔚然成风。

　　(徐军民 张志勇 宿宝林)

　　(正文结束)