沈阳市浑南区白塔小学：构建“学玩课后服务”课程群 ——“晒晒你的延时课表”报道之十

　　█“双减”在行动·学校教育篇

　　█教育部基础教育司教育部校外教育培训监管司教育部新闻办中国教育报刊社合办

　　冬日的沈阳，天黑得早。下午4点半，已华灯初上。以往在放学时段，沈阳市浑南区白塔小学校门外，会是一派车水马龙、人声喧嚣景象。现在，只有三三两两的家长等着老师把孩子送出来。校园里，却是热闹非凡!只见教学楼、体育馆、文化馆、操场上灯火通明，学生们抱着篮球，背着画具，拿着魔方，端着实验材料，雀跃着走进不同的教室。一会儿工夫，轮滑少年们开始在南院广场旋转跳跃，优美的笛声从教室窗口飘散而出，体育教师清脆的哨音节奏分明，篮球、足球、体育游戏社团的学生正在热身……孩子们最喜欢的“学玩课后服务”社团课程开始了。

　　记者在白塔小学“5+2”课后服务“玩”课程表中看到，学校为学生开出了课本剧、数独、赛艇、陶艺等55种趣味满满的课程。二(5)班的王艺诺爱好轮滑运动，之前一直在校外学。“这学期我们学校有轮滑课了!写完作业直接上课，我特别开心!”

　　办好玩的学校，育会玩的孩子，这是白塔小学坚持多年的价值追求。白塔小学校长李晓东告诉记者，本学期90%的学生选择参加“学玩课后服务”。这既是学生、家长和社会对学校工作的认可，也是对学校提升育人能力的更高期待。

　　学校充分利用课后服务时间，在指导学生完成作业、辅导答疑的基础上，外引社会资源正向助力，内挖教育集团课程资源赋能，通过购买服务，政府扶持，立足校本，构建起区域、集团、校本三级金字塔结构课程，形成了集“润玩”“智玩”“健玩”“美玩”“劳玩”于一体的“学玩课后服务”课程群，力求以其丰富性、选择性满足学生课后服务需求。

　　与此同时，学校利用校内资源，开放“玩场”。集玩墨、玩诗、玩瓷、玩画、玩乐于一体的雅玩馆，既是学生玩学的场所，又是学生玩学成果的展馆;校园里的乐耕园、乐养园，既是劳动基地，又是科普乐园;还有陶艺坊、书香阁、体育馆，让孩子们真正玩得快乐、玩得精彩。

　　白塔小学还推崇学生个性“选玩”和周末“乐玩”。个性“选玩”，是由授课教师设计课程，学校通过选课平台统一发布，学生自愿选择。平台依据报名时间自动生成选课信息，满足所有学生个性化需求。周末“乐玩”，是指每周六8:30—16:00学校开展的托管服务，以“学玩实践”活动为主体，满足学生周末拓展的需求。

　　“玩的教育”在白塔小学已实践8年。其间，学校从乡村小学一步步“玩”成了百姓点赞的品牌名校。

　　(正文结束)