河南省洛阳市东方第二中学 立德树人精神立校 全面创建“三品”校园

　　河南省洛阳市东方第二中学(以下简称“东方二中”)创办于1971年，原名中国第一拖拉机厂第二子弟中学。建校51年来，学校深受国企优秀文化的影响，办学精神也始终与时俱进，成为学校不断发展壮大、屡创辉煌的强大精神支柱，激励着东方二中师生奋勇前行。

　　如何培养新时代需要的人才?东方二中秉承“坚持精神立校落实立德树人，打造三品校园致力全面发展”的办学理念，按照“传承企业精神，创建‘三品’校园，追求幸福人生”的发展思路，坚持从细节做起把小事做好，确立了建设“有品质、有品格、有品位”“三品”校园的办学目标，旨在给师生营建一个共同的精神家园、诗意的栖居地。

　　坚持党建引领

　　德育为先绽芬芳

　　学校始终坚持党建领航发展，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻落实党的教育方针。东方二中珍惜老一辈国企创业者所留下的宝贵精神财富，继承和发扬多年积淀的不计得失、以校为家的奉献精神，精诚协作、努力进取的团队精神，吃苦耐劳、争创辉煌的创业精神，沉下心来、力戒浮躁的求真务实精神。在学校党建工作中，始终坚持向“东方红”创业精神、焦裕禄奋斗精神学习，常抓不懈，培养出了一批又一批乐于奉献、勤勉敬业的党员教师，铸造了一支“不计得失、精诚协作、吃苦耐劳、求真务实”的党员教师队伍，既促进了教育教学质量的提升，也带动了教师学生的全面发展。

　　扎实的党建工作让东方二中人既有工人阶级的先进性，又有知识分子的家国情怀，站位高又脚踏实地。东方二中人，致力全面发展、办高质量教育，助力涧西首创之区和洛阳副中心城市建设，为出彩中原、为圆中国梦贡献力量。

　　生存勿忘质量，发展必须创新。学校在尽力提高教学质量的同时，更要使培养出的学生具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，为新时代培养合格人才。“才者，德之资也;德者，才之帅也”。学校坚持德育为先，通过构建、践行“三品”特色德育体系，不仅真正将立德树人根本任务落到了实处，还极大提升了办学品质，让东方二中的学生既有家国情怀，又有责任担当。

　　立德树人为教育之本，学校通过品质“十育”即爱国主义、心理健康、习惯养成、法治安全、学科德育、劳动技术、社会实践、中华优秀传统文化、文明礼仪和家校协同教育，有效培养学生健康成长所必备的各项品质，为每名学生的终身发展奠基。以爱国主义教育为例，学校用多种方式，在多个场合，将爱国思想融入点滴行动：每周的升旗仪式，在庄严的氛围中观升旗，唱国歌，听演讲;每逢清明节，带领学生扫墓祭英烈，“爱国”二字已深深烙在学生心中。学校还倡导“从细节做起，把小事做好”，强调将习惯养成教育贯穿在生活的方方面面。

　　在习惯养成的同时，学校劳动技术教育和社会实践教育也硕果累累。落叶节上，一幅幅落叶做成的图画精彩纷呈;创客课堂上，机器人会唱歌跳舞;一个个3D打印的彩塑面人栩栩如生。2012年，学校学生侯天翔、刘杨文的《一分钟走遍洛阳》让洛阳又一次火遍全国。

　　品格是当代中学生综合素质的重要组成部分，优秀品格的养成对中学生的成长成才起着重要的促进作用。为此，学校秉持“从细节做起，把小事做好”的管理理念，开展了品格“十化”系列德育活动，包括德育银行精细化、典礼仪式情境化、班级文化个性化、社团活动多元化、“三品”表彰特色化、阳光体育多样化、研学交流国际化、校本课程本土化、主题班会课程化、新生军训规范化，既促进了学生优秀品格的养成，也营造了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。

　　另外，学校打造的“品位十展”成为学生展示风采的舞台。通过艺术节群星荟萃、英语剧文化互鉴、金话筒花开有声、落叶节诗情画意、送祝福情暖校园、清明诗会颂雅韵、书香校园筑梦想、舞蹈团技压群芳、大合唱激情奔放、励志活动长精神，涉及文艺汇演、广播主持、节日祝福等多个方面。“品位十展”不仅使校园文化大放异彩，还使得每名学生都能充分发展兴趣、提升文化和艺术品位、增强自信。

　　品质、品格、品位，成就品牌学校。“三品”德育体系的建构，有效促进了学生的成长，提升了学校的办学质量。学校在2017年还专门成立了“班主任工作室”，通过系统的理论学习、案例研讨，进一步完善更新了“三品”德育的细节，强化了落实。

　　打造“三品”校园

　　成果丰硕促发展

　　“三品”校园建设，相信每一名教师都有无限潜能。教育大计，教师为本，教师是学校发展的第一资源。培养有见解、敢担当，能引领学校健康快速发展的干部队伍，打造具有学者精神、专家品质、不计得失、爱校如家的教师队伍，是学校积极努力的方向和正在实践的道路。特别舍得花时间、特别有爱心、特别能吃苦是东方二中每一位教师在工作中的感人细节。坐得住、抓得实、教得专、学得好，不放弃每名学生，公平对待每名学生。

　　学校结合“四有”好老师的标准，提倡教师做到4个层次：第一，是让学生瞧得起的教师;第二，是让自己心安的教师;第三，是让学校骄傲的教师;第四，是让历史铭记的教师。学校努力打造书香校园，让阅读与写作成为师生的生活方式，教师乐于读优秀的书、成为优秀的自己，进而引领更多的人热爱读书，成为一个真正的“领读者”。通过教育日记、教育故事、教学反思和教学案例分析等形式，记录师生日常的教育和学习生活，促进自身的专业发展。学校相信每位教师都有无限潜能，尊重教师原创，让每位教师各展才华，如交响乐团般合奏出美妙的乐曲，打造快乐一家亲的温暖校园。

　　“三品”校园建设，相信每名学生都是独一无二的。教育的初心是让生命变得更美好，诗意的教育更是对生命本真的回归。“人人皆人才”是学校对有用之才的理解。每名学生都是一颗种子，学校要以知识为土壤，以心血为肥料，培育他们生根发芽，最终成长为参天大树;每名学生都有优点和缺点，教师要关心他们的生活，关注他们的思想，欣赏他们、理解他们、认同他们，让他们喜欢上自己，从而喜欢上自己所教的课，喜欢上学习，喜欢上学校。

　　在东方二中，教师们关注每一名学生，发现他们的闪光点。把每一名学生当成自己的孩子去爱护，尊重每一名学生的梦想、每一名学生的原创，让学生参与学校的管理，允许学生尝试，学校努力让每一名学生都享受到真正公平、优质的教育。

　　“三品”校园建设，倡导从细节做起，把小事做好。小事成就大事，细节成就完美。在东方二中，入班即静、入座即学是从细节做起;坚持德育教学两翼齐飞、坚持亲情关爱与严格管理相结合是从细节做起;与大师对话，充分利用社区、社会资源，把社会优质资源拿来为教育教学服务，是把小事做好;从上好每节课到办好家长学校，到开展好每项活动，到尊重每个人，是把小事做好……

　　一所现代化的初中，还应该是富有诗意的道德高地、文化高地、书香校园、激情校园和温馨家园。美德使我们富有，文化让我们高贵。一所学校的美丽风景应是教师材雄德茂、学生品行兼优。“三品”校园不仅要有琅琅书声，还要充满着诗情画意，回荡着美丽歌声，演绎着精彩故事，静听着花开的声音，跳动着青春的舞步。在师生的心田里种下阅读的种子，在师生的灵魂深处留下美的痕迹，让师生实现心灵的丰盈、精神的高贵和人格的完善，诗意地栖居在这所美丽的校园里。学生们绝不能只会做题，还要具备较强的开拓精神和创新能力，更要有至真至善的道德素养，有丰富的精神世界，有为天地立心、为生民立命的家国情怀。

　　在东方二中，这里已然成为师生共同的精神家园、诗意的栖居地。在这里，人与人彼此尊重、彼此欣赏、彼此关爱;在这里，人人都有美好的愿望，学生愿意成为好学生，教师愿意成为好教师;在这里，师生精神高贵，心中有诗和远方，脚下有坚实的土地;在这里，每个岗位都可以做得精彩，每个舞台都可以创造辉煌。

　　铸就品质教育

　　不忘初心谋新篇

　　有高质量的教师，才会有高质量的教育。在新时代背景下，东方二中着力于引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“朴实无华、深沉内敛、负重前行、勇攀高峰”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教学工作。在51年历史打造的教师队伍基础上，紧随时代发展变化，与时俱进、敢于创新，加快推进教师队伍建设，为学校未来更好地奠定更扎实的基础。

　　党建领航发展、“三品”校园打造、铸就高品质学校是东方二中的3个识别码，贯穿其中的是所有东方二中人为党育人、为国育才的不变初心和使命担当，这3个识别码的精神充盈在学校每个角落，凝聚出了磅礴的力量。借着这股力量，学校实现了不同阶段的创新发展，收获了优异的办学成绩，先后获得全国校园足球特色学校、河南省文明单位、河南省德育工作先进单位等荣誉称号。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”学校将不忘教育初心、牢记时代使命，努力践行真正有品质、有品格、有品位的“三品”校园，让每名学生都成为更好的自己，让每个家庭都因为教育而幸福快乐。建功新时代、实现中国梦，让生命因教育而迸发无限活力和光芒!

　　(李东方 李海彬 徐静)

　　(正文结束)