山东省济南市商河县第二中学 全面开启新时代教书育人新征程

　　借力“教育强县”东风，吹响“特色办学”的号角。山东省济南市商河县第二中学围绕学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;坚持和加强党的全面领导，充分发挥学校党支部的政治功能，团结带领全校教职工不折不扣贯彻落实国家决策部署;统筹做好新冠肺炎疫情防控和学校新时期持续发展工作，学习贯彻党的十九届六中全会精神，加强科学谋划，查找短板弱项。履职尽责，担当作为，全面开启了新时代教书育人新征程。

　　近年来，学校开展了紧跟时代步伐的各项改革，成绩显著。

　　以党建为引领，加强干部队伍建设。学校党支部以加强党的政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设为抓手，通过座谈会、讨论会等方式，统一思想、明确责任，坚持德才兼备选用干部，工作实效评价干部，教职员工监督干部。一支意识先进、素质优良、敢打求胜的干部队伍已初步形成，干部的引领作用初步显现，学校各项工作的效率大大提高。

　　加强常规管理，完善制度建设。在教学常规管理上，严格坐班考勤制度，学校启用“钉钉”软件记录考勤，定期公布考核结果，并与教师绩效直接挂钩。实行干部教师评价制度，即学生评教师、教代会评行政干部、家长社会评学校。完善职称评聘制度，打破论资排辈，突出班主任及一线教师的地位。健全教师评优评先制度，在注重师德的基础上，实施严格的量化考核，公平公正激励先进。一系列制度的完善，激发了教职员工干事创业的热情和信心，提升了学校管理的层次。

　　“特色办学”显成效，一心一意育英才。学校始终坚持以“教学为中心，多重举措谋发展”;坚持进行周一升旗仪式和国旗下演讲;保证办学质量，努力为学生的全面发展蹚出一条新的路子。

　　深化课堂教学改革，创设“高效课堂”教学模式。倡导教师导学、学生自学和互学，把学习的主动权还给学生，让学生在自主学习、小组合作、交流探究中收获知识。拓宽学生升学渠道，着力加强艺体生培养，开设小语种教学。学校结合实际，努力为每名学生打造适合教育。

　　重视习惯养成教育，坚持德育为先、活动育人。学校以“培养良好行为习惯，争做文明守纪标兵”为总抓手，全面推行“德育督查制度”和班级数据考评量化管理;积极开展“三个课前十分钟”和入学军训，为每届高三学生举办成人礼和誓师大会，每年举行秋季田径运动会;坚持每月开展一次主题教育活动。学校始终坚持“以人为本，以发展为本”的办学理念，以“让更多的孩子接受更好的教育”为己任，以创办全国性示范高中为目标，努力打造精品教育，全心奉献商河人民。

　　加强学生心理健康教育，打造育心品牌。学校高度重视心理健康教育工作，早在2004年就引进了专业心理健康教师。近年来，学校积极开足开好心理健康教育课程，在高一年级开设心理健康教育课;在其他年级通过专题讲座、主题班会等形式，加强对学生的心理健康教育;在重要时间节点开展心理健康教育主题活动，如“5·25”心理健康日专题活动、考前考后心理辅导活动、“开学第一课”专项辅导活动、“如何度过青春期”女生专题讲座;重视学生的心理健康状况调查，通过问卷调查和班主任访谈等方式，做好新生入学的心理普查工作，建立学生心理档案，进行有针对性的辅导;定期开放心理咨询室(阳光小屋)，印发心理健康小报，加强家校联动，助力学生健康成长。学校的心理健康教育工作令人“眼前一亮”。

　　学校的文化底蕴孕育出超拔的气质与恢宏的气度。校园文化的建设、传承和出新，是学校创新发展的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，学校建设了丰富多彩的廊道文化——这是校园文化的重点，也是人文关怀的展示窗口。文化的支撑和引领让校园的每一面墙都会“说话”，既充满生机，又洋溢着浓郁的文化氛围。廊道文化让学校的书香文化在细节中得到了彰显和升华，学校的走廊成为浓缩学校办学理念的一道清新的人文风景线。

　　在教书育人新理念、新思路的指引下，商河二中人以深厚的教育情怀深化课堂教学改革，不断追求学校教育机制体制创新，加强教育教学创新管理，创设“高效课堂”教学模式，学校精心打造育心品牌，营造良好的育人环境，全力打造学生健康阳光的人格，培养德智体美劳全面发展的合格人才。(刘建萍)

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