福建省晋江市南侨中学:“三品”办学促发展 侨乡逐梦育新人

来源:中国教育报 时间:2022-03-10  阅读:次   |
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  在中国织造名镇、全国著名侨乡、素有“侨乡中的侨乡”美誉的福建省晋江市龙湖镇,东临深沪海湾、西毗施琅将军故居的南侨中学历经70余年的办学积淀,确立了“以人为本、立德树人、依法治教、质量立校”的办学理念,提出了“创海西品牌、建一流名校”的办学目标,聚焦核心素养,丰厚办学内涵,全力推进品位教育、品牌名师、品质学校“三品”办学发展愿景,努力实现“让每一名教师都有成就,让每一名学生都有梦想”。

  立足课程建设推进品位教育

  立足课程建设,着力提升学生的核心素养,是南侨中学推进品位教育的核心内容之一。走进新时代,学校坚持立德树人,整合育人资源,“五育并举”。优化升级课程体系架构,整体提高学校德育工作水平,更新完善校园文化环境,全面提升办学品位。

  确立“一三六”课程体系架构,着眼于学生未来发展。其中,“一”指以人为本、以学生未来发展为本、以培养有家国情怀的高素质人才为本的价值追求。“三”指包括“核心基础”课程(国家课程中的必修必学与必修选学课程、德育课程与活动以及劳动教育课程)、“知识拓展”课程(学科拓展性课程、校本与地方课程、社团活动课程与实践体验课程等)、“专业研究”课程(学科竞赛辅导、研究性学习活动、艺体特长生培养、机器人竞赛辅导、科技创新大赛指导、电脑制作辅导等)三个层级的课程结构。“六”指道德人格、学科素养、艺术审美、技术技能、体育健康、人生规划六大类别的课程目标。

  创新德育工作途径和方法,提升德育新境界。学校开发《以楼说侨》《走进南侨》《心园导航》《高中生职业生涯规划》等德育校本教材,完成福建省“建设侨乡校园文化,培育学生人文素养”德育课题研究。挖掘校史资源、社区资源,以“侨乡文化”“海洋文化”为载体,借助施琅纪念馆、龙湖镇尚善养老院等德育基地,开发实施主题式、系列化的德育课程。开展校长有约、研学旅行、开学典礼、毕业典礼、成人礼、体育节、科技节、文化艺术节等主题德育实践,引导学生身体力行,不断丰富道德情感、提升道德修养。

  美化绿化物态格局,提升文化育人品位。学校精心打造视觉识别系统——南侨中学SIS校园文化识别,因地制宜建设或完善各类主题精品园,如崭新的党建文化园、宋庆龄主题文化园、校史文化园和校史馆,彰显了学校深层次、高品位的校园文化。学校先后投入100多万元对校园绿化格局进行优化和完善,组织开展各种绿色环保主题活动。碧海蓝天,草木葱茏,生机盎然的美丽校园净化学生心灵,陶冶学生性情。

  促进多元成长培育品牌名师

  教师永远是学校发展的核心和关键力量。南侨中学聚焦核心素养,力促教师教育智慧、思维能力、人格素养、成就动机等方面的专业化发展,打造高品质教师团队。

  学校制定《南侨中学教师队伍建设五年发展规划(2018—2023年)》,要求教师制定三年个人专业发展规划和学年度发展计划,深入实施学校品牌名师培育计划。一方面,紧扣中高考改革,聚焦学生核心素养发展,开展“品牌名师”培养工程、“青蓝工程”、名师团队建设工程,实施梯队培养,加速教师成长。另一方面,深化对课程改革的再认识,通过推进学历进修、校本教研、教学观摩研讨、课题深度研究、网络资源在线学习等途径,提升教师的学科教学和科研能力。同时,学校借助各级各类“一师一优课、一课一名师”、“三优联评”、教师技能大赛等活动,为教师的专业发展和个人成长搭建舞台。进一步激发教师专业热情、拓宽教师成长渠道,以教师专业成长带动、促进学生成才成人。

  得益于全方位的教师培养工程,学校打造出一支由福建省杰出人民教师、福建省特级教师、教育信息化专家、教育领航团队干部、骨干教师、名班主任、教坛新秀等组成的名师团队。学校首次聘任了4位学科主任,引领机器人科技、电脑制作、化学奥赛等特色课程发展,带出了一支闻名省内外的优秀教练团队。

  目前,学校有全国优秀教师1人,省杰出人民教师1人,省特级教师2人,省级优秀教师3人,正高级教师1人,福建师范大学兼职教授、硕士生导师1人,泉州师范学院兼职教授1人,省学科带头人导师1人,福建省名校长培养对象1人,国家优秀奥赛教练2人,省市级以上各类骨干名师、名班主任56人。2019年3月18日,谭辉老师作为福建省中学教师代表,在北京人民大会堂参加了学校思想政治理论课教师座谈会。

  点亮科技特色铸造品质学校

  把握发展机遇,走优质特色发展之路,实现学校高质量发展。南侨中学以建设优质特色学校为导向,以科技与创新教育为突破口,整合各种要素和资源,转换学校发展内在动力,促进学校可持续发展。

  学校注重构建与新课程改革相适应、与现代教育治理相适应的现代学校管理理念,弘扬侨校优秀文化,传承田径体育传统,凸显科技教育特色,进一步发挥侨乡人文地缘优势,抢抓高中课程改革先机。学校梳理出“重构三级课程体系、分层分类走班教学、科技体育特色引领”的教改路径,把科技教育特色融入学校的整体办学中。学校建立了机器人实验室,开发出富有特色的机器人校本教材5部,依托科技课程建设与学生社团建设,机器人竞赛蜚声海内外。近年来,学校进一步提出“四轮驱动,助学生‘弯道超车’”(四轮驱动指机器人竞赛、学科奥赛、电脑制作与科学影像、科技创新比赛),丰富科技教育内涵,立体式、全方位地在全校铺开科技创新教育,培养出众多具有科技特色的高素质学生,5名学生被评为“福建省小科学家”。

  在保持体育特色的同时,学校科技教育特色成绩斐然。2018至2021年,连续4年获得“全国青少年人工智能活动特色单位”荣誉称号。2018年11月,被确定为福建省普通高中课程改革基地建设学校。2020年,在第34届中国化学奥林匹克竞赛(初赛)中,南侨中学的4名学生以优异成绩获得省一等奖,一人进入省队,居晋江市首位,开创了学校科技教育新局面。学校先后获评福建省首批中学体育特色学校与传统体育学校、全国青少年人工智能活动特色单位、全国青少年机器人竞赛优秀学校、泉州市特色普通高中学校(科技教育特色类)、厦门大学化学化工学院优质生源地。

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。新时代,南侨中学将以更高的标准、更宽的视野、更大的气魄,进一步探索发展新路径,丰富“三品”办学新内涵,实现教学质量“抬底”“壮腰”“拔尖”新目标,努力“让每一名教师都有成就,让每一名学生都有梦想”,实现办学质量的跨越式提升。

  (王诗坦 谭辉 施珊妹)


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