把孩子从分数中解放出来 ——陕西省合阳县深化课堂教学改革促进学生全面发展

　　“伊尹故里，诗经之乡”的陕西省渭南市合阳县，近年来围绕建设品质教育引领区、办人民满意教育的目标，拓展学校“教”“学”范畴，在打造知识、素养、人生“三个课堂”上下功夫，深耕厚植立德树人根本任务，推动基础教育从有质量向高质量发展迈进，取得明显效果。

　　向45分钟要质量，上好“知识”课堂

　　“提高教学质量关键在课堂。学生在课堂实实在在用1分钟获得的发展和提升，是课后花10分钟补习也达不到的。”合阳县城关中学校长王合敏说。该校创新提出的“六环三测”课堂教学模式入选了渭南市特支计划领军项目。

　　聚焦教学理念、教师素质和课堂组织形式3个影响课堂效率的主要因素，合阳县以课堂教学改革和“语文主题学习”为突破口，在全县形成县教育局—学区—学校的圈层化管理体系，强化学区长学校带动作用，在学校管理、教学管理、教师培训、学生活动、质量监测、校园文化等6个方面进行统一管理，以点带面、以城带乡，定期开展名师、学科带头人、骨干教师送教送培活动，逐步实现“高效课堂”目标。

　　甘井镇中学以赛促教、以赛促研，通过公开课赛教活动，让教师掌握课堂教学改革的关键环节和步骤，为教师搭建成长平台。县教研室开展送教下乡、送课下乡、送培进校等活动，逐步提升中小学校的课堂教学水平。

　　“再生动的课改实践，再先进的课改模式，如果离开优秀的教师团队，终归是空中楼阁。”合阳县教育局党委书记、局长鲁建春说，合阳积极落实“名校+”领跑、“名校长+”领航、“名师+”领雁工作，全力打造“三支队伍”，推进县管校聘、校长职级制改革，创新实施“三评议两提升一淘汰”教师评价机制等工作，努力打造一支高素质的教师队伍。目前，全县4109名在岗教职工，其中，县级“教学能手”“教学新秀”920人，市级“学科带头人”“教学能手”190人，省级“教学名师”“教学能手”“学科带头人”71人。

　　向校内资源要服务，上好“素养”课堂

　　乘着“双减”的东风，合阳县中小学校全面开展了丰富多彩的课后服务。

　　周五下午课后服务时段，合阳县城关第二小学学生任书萱跟着老师认真地在练习古筝。除了古筝社团之外，学校还开设了球类、空竹、舞蹈、象棋、科技实践等26项素质拓展课程供学生自主选择。

　　城关中学以“1+X”的课后服务组织形式，在课业辅导和素质拓展上双向发力。以合阳剪纸、面花、提线木偶等非遗项目为切入点，开设文学、体育劳动、艺术、科技四大类36个特色社团，全方位提升课后服务质量。

　　据统计，合阳县学校共开设课后服务社团超过400个。其中，坊镇中心小学开设木偶戏、剪纸、东雷上锣鼓兴趣班，让传统文化走进校园，被命名为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校;城关中学远航文学社被评为“全国九十九佳文学社团”;合阳中学、甘井镇中学等12所学校分别被命名为全国足球、篮球特色学校等。

　　“对像我这种上班族妈妈来说，课后服务是个天大的好消息，不仅不再为接孩子发愁，而且解决了辅导作业的难题，孩子的课后生活也丰富了。”城关小学学生仵澎阅的妈妈说。

　　向社会实践要结果，上好“人生”课堂

　　“原来植物掉叶子是为了‘保护’自己;原来树上涂石灰水是为了预防害虫和保温;原来松柏不是不掉叶子，而是它的叶子要3—5年才会掉……”合阳县渭北植物园，一个个生活中熟悉却又意想不到的知识，令城关小学二年级(5)班的学生耳目一新。

　　“我们要把孩子从分数中解放出来，让他们在看、学、思和环境情境介入中感知生活、体验生活、理解生活。”鲁建春说。

　　各中小学校加强校园文化建设，充分发挥其润物无声的育人功能。洽川镇中心小学传承、发扬地域文化特色，在校设置了洽川八景墙画、子夏楼、太姒楼、诗经阶梯等，营造浓厚的诗经文化氛围。合阳中学搭建国学教育长廊、中华文明简史长廊，传播传统文化精髓，增强学校环境的“孵化力”……孩子们的知礼、懂礼、守礼，处处体现着教育成风化人之功。

　　合阳县系列化开展研学旅行、劳动实践和志愿服务活动，相继建成青少年校外活动中心和13个乡村少年宫，遴选建设了澄城尧头窑、富平陶艺村等15个中华优秀传统文化研学旅行基地，以及将相故里蒲城、史记韩城等10条传统文化研学路线，通过社会实践锻炼，引导学生从学校走向社会，从课堂走向生活，从书本走向实践，上好“人生”大课。

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