江苏省南通市东方中学 以“润心”为原点 立德树人

　　江苏省南通市东方中学，坐落于南通市国家经济技术开发区繁华区域，南临苏通大桥，西接紫琅群山，枕江望沪，环境优美。近年来，学校秉承“和融”之校训，形成了“敬业、爱生、博雅、严谨”的教风和“勤学、善思、好问、笃行”的学风，养就了“厚德、博学、求实、创新”的校风，以立德树人为根本任务，积极构建了“润心德育”“融通教学”“聚能后勤”的办学架构，努力实践高质量发展。

　　学校将立德树人之要求和“八礼四仪”之规范融入学生日常思考与行为，德育特色日益彰显;施行集体备课、听诊课制度，优化课堂教学，全面推行“集体辅导+自主作业”晚自习样式，构建东方表达;潜心培育“暖心工程”，让教师顺心、学生舒心、家长放心。“德之不修，学之不成”，学校始终坚持将立德树人作为教育教学根本任务，以“润心”为德育原点，提炼出“润心”德育的“六心”内涵，即仁爱之心、敬畏之心、向上之心、诚恒之心、感恩之心、通达之心，从队伍建设、家校共育、心理驿站、平台建设、活动课程、环境创建6个方面构建了“润心”德育体系，并以此开设各类德育课程、组织各类德育活动，滋养学生身心。

　　加强师资队伍建设提升家校共育合力

　　兴国必兴教，兴教必重师。加强教师队伍建设，必须提高教师的师德水平和业务能力，增强其教书育人的荣誉感和责任感。教师工作的出发点在关爱，落脚点在育人。多年来，学校一直将“优化师德师风，加强教师队伍建设”作为教育教学工作的首要任务，要求教师要时刻谨记“培根铸魂、润心启智”的教育真谛，捧着对学生的“爱心”“耐心”“细心”“精心”“公正心”和“诚心”，做学生成长的见证者、学生精神的引领者。定期召开德育例会、班主任例会，定期组织班主任、团队干部、学生会、文明监督岗开展培训活动，通过培训学习，切实提升德育队伍的工作热情和工作能力，提高学生的自我管理能力。此外，学校还鼓励教师积极参加各类培训，拓宽教育视野，提升专业水平，探索并发现适合学生的班级管理方法，做好家长与学校之间沟通的桥梁，争做智慧型教师。

　　家校共育是教育成功的关键。做好家校共建、家校共育工作，关键在“共”。学校和家庭要相互配合，加强沟通，在合作的基础上形成教育合力。做好家校共建、家校共育工作，目标在“育”。在“双减”政策背景下，家庭教育至关重要，家长在孩子个性化发展与综合素质提升的过程中扮演的角色越来越重要。为了更好地整合家校育人力量和资源，构建全方位育人体系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，凝聚教育合力，达到家校共育、同心圆梦的育人实效，学校组建家校共建委员会，充分发挥家长、教师在学校管理方面的能动作用，群策群力，优化学校发展;定期召开家长会、家委会会议，定期开展家长学校活动，常态化开展家访、家长开放日活动，打开校门办学校，主动邀请家长进校园，发挥好监督、配合、传递、聚力4个作用，真正构建了学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，形成家校共育的整合优势。

　　用“心”呵护心理健康“青春”平台伴你成长

　　学校认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，形成了以专职心理健康教育教师为核心、以兼职心理健康教育教师和班主任为骨干、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。学校全面建设心理驿站，持续推进心理健康教育“进校园、进课程、进课堂”，严格执行每周一课心理课课标要求，积极提升心理课的课堂效率，定期组织开展团辅活动，将心理健康教育贯穿学生知识、技能、体质、情感、态度、习惯、人格等方面，促进学生全面发展。关注师生身心健康，开通24小时心理热线，及时干预学生心理障碍，对学生开展心理健康摸底和健康体检，建立健康档案。全面建立“班级、年级、学校”三级预警体系，加强新生群体心理适应帮扶和学生春季、毕业季、考试季等特殊节点的危机排查，实施“一人一案”危机干预制度，及时化解学生心灵上的阴霾。

　　为了强化德育、扩大宣传的阵地，学校政教处、团委分别创建了“青春心语”润心小报与“青春之声”演讲平台，以“丰富学校文化生活，服务全体师生”为宗旨，内容上大力弘扬主旋律，充分展示师生风采，形式上用心探索，大胆实践，引导学生认识世界，开拓眼界，表达心声，引领学生形成仁爱之心、敬畏之心、向上之心、诚恒之心、感恩之心、通达之心，勇于担当民族复兴大任，受到了师生的一致赞赏。

　　不断丰富育人体系 挖掘教育深刻内涵

　　学校着眼立德树人根本任务，重视学生核心素养，服务学生长远发展。在义务教育阶段，从单一的知识与能力的培养需求，上升到注重培养学生成为有理想、有本领、有担当的可持续发展的人，是当前德育工作的重要探索方向。多年来，学校将德育作为教育发展的关键，始终坚持落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。学校用社会主义核心价值体系统领德育工作，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的校园德育氛围。围绕德育工作重心，学校搭建了集课堂教学、校园文化和社会实践等于一体的育人平台，促进学生学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会谦让、学会创新、学会诚信、学会宽容、学会自省、学会自律，做有高尚品质的东中学子。

　　为使德育常态化开展，学校坚持普及性、自主性、实效性、特色性的原则，政教处、团委整体设计，开设安全、法治、心理等专题教育课程，组织开展社会实践、基地实践、假期实践等实践活动，常态化开设26个社团活动课程，并以节日为契机，组织开展艺术节、传统节日等活动，丰富校园文化生活，培养学生特长，促进学生全面发展。学生是能动的人，教师不能仅仅着眼于“教”与“管”，更要尊重、激励、推动学生自主发展。这些常态化教育活动的开展，不仅开阔了学生的视野，提升了学生的道德修养，而且锻炼了学生的各项能力，使学校的校风和学风得到进一步优化，也进一步将德育的种子植根于学生心中。

　　“环境育人，空间育人”是人尽皆知的教育信条，校园物质景观作为一种特殊的文本会“说”出不同的“话”。教育家苏霍姆林斯基曾说，要重视环境的育人功能，让学校的每一面墙壁都“会说话”，让学校处处是教育。学校教育教学设施按省级现代化标准建造，教学楼、综合楼、实验楼、体育馆、400米塑胶跑道运动场、学生公寓楼等一应俱全，每个教室都配备现代化教学设备。学校历来重视校园文化建设，精心创建校园文化环境，着力校园文化设施建设;创建尚美教室，整体设计布置教室文化，形成更积极向上的育人文化氛围;通过良好的校园生活环境陶冶学生情操，将德育渗透到校园的每一个角落、每一棵树、每一棵草、每一面墙……现在，101校区芳草绿树，相映成趣;亭台楼阁，错落有致;假山浅水，布局合理。能达校区交通便捷，现代时尚，环境怡人，空气清新，是学生读书学习的理想家园。

　　近年来，多名学生参加宪法知识比赛、演讲比赛、厨艺大赛等各类比赛获一、二等奖，数十名学生获得南通市三好学生、学生干部称号，多个心理案例获市一、二等奖，多名班主任教师获南通市优秀班会课、班主任基本功大赛一等奖。学校先后获得江苏省文明校园、江苏省平安校园、江苏省绿色学校、江苏省中小学德育工作先进集体、江苏省体育健康促进金牌学校、江苏省五一巾帼标兵岗、江苏省诗教先进单位、江苏省集邮先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校等荣誉称号。

　　人无德不立。育人的根本任务在于立德，这是人才成长的基本逻辑。学校是铸造灵魂、树立信仰的地方，教育要有所学、有所成、有所爱。雨润万物，上善若水。“润心”，是立德树人之原点;“润心”，方可一路向前。江苏省南通市东方中学的“润心”德育，正在让德育润物无声地浸润学生心田，为他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下向好、向上、向善的价值基础。

　　(邵海兵 郭小平 周国圣)

　　(正文结束)