浙江省慈溪市横河中学探索高质量特色发展之路

　　尚美求真 为学生美丽人生奠基 ——浙江省慈溪市横河中学探索高质量特色发展之路

　　慈溪市横河中学创建于1956年，是浙江省二级特色示范高中。学校以“尚美求真”为办学理念，以“臻善至美、向美而生，为学生美丽人生奠基”为育人目标，把时代对教育和人才培养的要求落实到办学实践之中，致力把横河中学办成特色发展的高质量现代化普高，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　坚持党建引领，实行党组织领导下的校长负责制

　　横河中学党总支坚决执行党组织领导下的校长负责制，在“三重一大”事项决策中发挥核心作用。全面从严治党，坚持立德树人，健全治理体系，建立《学校领导小微权力清单》，深化细化“四责协同”机制。抓好队伍管理，加强师德师风建设，签订师德师风承诺书和“一岗双责”责任书。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引导学校党员干部和党员教师在中心大局与教育一线上率先垂范、冲锋在前。抓好党建品牌创建，学校党建品牌“七星耀美艺路同行”被评为市“先锋党建品牌”。校党总支被评为宁波市五星级基层党组织。

　　坚持以人为本，开辟错位特色发展之路

　　为满足不同学生的个性发展需求，学校把准时代脉搏，确定了发展特色学校的办学方向。以“人文为先、美术见长”为办学特色，开设美术特色班。学校是慈溪市内仅有的普高美术特色学校，是宁波市“1122”特色升级美术特色培育学校。开辟多种渠道满足学生错位发展需求，开设日语班、体育特长班等，鼓励学生参加学科类和非学科类竞赛，提供多元升学路径。学校还是慈溪市仅有的普职融通学校，为中等职业学校学生提供个性化的学习平台。近几年，许多横中学子升入重点美院和重点综合性大学美术类专业深造。

　　坚持“尚美求真”办学理念，落实“五育融合”促进发展

　　学校以学生发展为根本，深度融合美育与德育、智育、体育、劳动教育之间的横向关系，立足校情，完善顶层设计，落实“五育融合”共发展。

　　美德立真人。细化《中小学生日常行为规范》，汇编成长手册，创建“尚美修身崇德践行”德育品牌，构建“有规可循，有规可依”的德育格局。以“四个‘十佳’”评选为中心，开展学生学习习惯、礼仪规范等方面的养成活动。全面营造浓厚的德育氛围，做到“小育天天有，大育时常有”。依托“三个天天”、“三会三节”、应急消防演练及各类“进校园”活动渗透美德教育，建构家庭、学校、社会多元融合的德育体系，开展形式多样的教育活动，创建了浙江省数字家长学校。

　　美智求真理。以课程为载体，建构“唯美”课程体系和“臻美”课堂模式，努力体现“发现、探究、提升”教学之美，培养学生“自主、合作、探究”学习之真。围绕“臻美”课堂评价体系，制定“六美”课堂评价标准。在“双减”政策下，分层教学，实行走班。

　　美体强真身。树立“健康第一”的思想，助力学生充分掌握体育基本知识和技能，将学生培养成为具有强健体魄和良好体育意识的高素质人才，让学生养成终身锻炼的习惯。学校将强身健体纳入“唯美”校本课程体系，坚持执行“每天一小时”阳光体育活动，开展丰富多彩的体育活动。学校足球队和篮球队屡获市中学生联赛一等奖。学校先后获评浙江省心理健康教育示范学校和浙江省健康促进学校。

　　美劳提真能。学校以劳动教育为载体，开发劳动实践类课程，其中生涯规划和通用技术校本课程被评为宁波市精品工程。构建“以劳促全，知行合一，为学生美丽人生奠基”的劳动教育实施方案，在市级现场会上交流并获奖。形成了“以劳促全、尚美求真”的目标体系，将劳动划分为“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三个维度，制定详细的评价标准，通过课堂内外开展劳动教育。学校被评为市首批劳动教育示范学校。

　　美园蕴真情。学校是首批宁波市美丽校园、宁波市文明校园和宁波市5A级平安校园。和谐优美平安祥和的校园环境是师生开阔视野、陶冶情操的无形课堂。学校将在原有环境基础上，围绕学校特色发展，打造生长的、生态的、趣味的、启发的多维度“园林学校”和智慧空间。目前，学校已启动“横河中学综合改造”一期工程。

　　横河中学以质量求生存，以特色求发展。学校传承几代人求真、务实、爱岗、敬业的工作作风，既仰望星空，又脚踏实地，必将在今后的发展道路上取得更加丰硕的成果。

　　(杨巍)

　　(正文结束)