江西省赣州师范高等专科学校附属小学 “绿色教育”成就阳光少年

　　江西省赣州师范高等专科学校附属小学(以下简称“师专附小”)位于“江南宋城”赣州市。学校移步易景，校在林中、楼在绿中、人在景中。自2018年建校以来，学校坚持“绿色发展，立德树人”的办学理念，践行“生命为重，育人为本”的“绿色教育”。“绿色教育”的核心是关爱生命的质量、关爱人的全面发展。“绿色教育”是爱的教育，有阳光特质，追求可持续发展，贯彻以人为本，倡导共存共生。学校以省级龙头课题“‘绿色教育’理念下学校文化体系的构建与实践研究”为引领，积极探索学校绿色文化的实施策略和途径，积淀绿色文化底蕴，彰显绿色文化魅力，合力培养“像树一样茁壮挺拔”的“阳光少年”，展现师专附小“向上向阳”的精神气质。

　　绿色管理凝聚人心

　　树立党领导一切的大局意识，学校所有工作在党支部的统领下开展。党支部以“党建+绿色管理、绿色德育、绿色课堂、绿色课程”为引领，围绕立德树人根本任务，从“班子领航、党员带头、童心向党”三个层面，以党建带团建、队建的方式，开展教师“四个一”“两节课”活动和学生“童心向党”系列活动，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。

　　充分发挥党支部委员会、行政会、教职工代表大会、少代会、家委会、家长志愿队、膳委会的作用。为学校规范管理出谋划策，为学校高质量发展贡献智慧。

　　构建绿色评价体系。学校定期评比“阳光少年”“阳光班级”“阳光教师”“阳光办公室”“阳光家庭”，出台完善的评价方案和过程监管机制，形成良好的管理生态和人文氛围。

　　绿色德育立德树人

　　绿色养成，助力成长。为了切实帮助学生养成良好的日常行为习惯，提高班主任的班级管理、德育能力，从而塑造良好班风学风校风，学校把每学年第一周设立为“养成教育周”，对全校学生尤其一年级新生进行系统的入学养成教育。每学期常态化进行“阳光班级”评比，由值周教师与大队干部联合巡查督导，及时总结评价。创建班风建设动态评价体系，将班级精神文化建设、一日常规等融为一体进行动态督导，一周一评。

　　绿色活动，全面发展。学校持续开展、有效整合系列绿色、阳光、趣义结合的德育、少先队活动。红色引领——开展“五红铸魂育先锋”主题系列活动，即红色教材班班学、红色歌曲天天唱、红色故事人人讲、红色活动月月有、红色文化处处浓。古色传承——过好传统节日。开展清明节、端午节、中秋节综合实践活动，举行新生入泮礼、教师节尊师礼、六年级毕业礼，通过“梦想章”“传承章”争章活动，让全体师生切身感受中华优秀传统文化的魅力。绿色生长——每学年过好体育节、科技节、读书节、艺术节，组建校级鼓号队、民乐团、合唱团、足球队、啦啦操社团、科创类社团等，发展学生特长。因地制宜开辟“绿耕园”空中劳动实践基地，落实家校社劳动“一月一清单”。作为“全国青少年校园足球特色学校”和“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”，目前，足球进校园、进班级、进课堂蔚然成风;人手一球，人人会踢球，班班可联赛，个个会跳啦啦操;学校阳光啦啦操队员参加国家、省级比赛屡获佳绩。

　　绿色课堂研教融合

　　学校坚持在改革中提升教研能力，在共建中优化师资队伍，在交流中共享教育智慧。采用导师制教师培养模式，充分发挥学校特级、学带、骨干教师的“传、帮、带”作用和省市级名师工作室作用。学校积极探索自主参与式、激趣启发式、合作探究式的教学模式，培养学生的认知能力、合作能力、创新能力。

　　绿色课堂不仅将关注点放在学生身上，还注重教师的进步与发展，出台《绿色课堂评价体系》，明晰一堂好课的标准。学校融教研于教学，开展“改课”教研六步法，即集体备课—模拟上课—初次上课—现场改课—再次上课—形成案例，促进“研”“教”有机融合。

　　在绿色教研上，学校不断改变传统模式，把课堂上遇到的问题变成小课题，如教师提问的技巧、如何锤炼教师的教学语言、正面激励学生的方式方法、如何有效组织小组合作学习等。每周定期看课、议课、改课，专题攻克问题。通过问题即课题的研究提升教师的课堂艺术，不断探索和研究具有师专附小特色的“绿色课堂”模式和课堂样态，让学科核心素养落地生根。

　　绿色课程全面育人

　　学校将绿色理念融入课程建设中，形成了由文化课程、体育课程、艺术课程、心理健康课程、思政德育课程、劳动课程、综合实践课程组成的绿色课程体系。以国家课程为基础课程、校本课程为拓展课程，构建“五育并举”课程结构，发挥课程融合功能，实现绿色育人。

　　育人如种树，绿意迎新生。建设绿色文化，培养绿色人才，师专附小用心培育、用爱浇灌，让每一名学子向上而长、向阳而开。

　　(赣州师范高等专科学校附属小学校长李金凤)

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