江苏镇江实施课堂提质工程—— “研学课堂”落地生根

　　本报讯(特约通讯员唐守伦)践行课标新理念，展现课堂新样态。日前，江苏省镇江市举办“研学课堂”观摩、交流活动，为江苏省镇江第一中学、镇江市外国语学校、镇江市中山路小学等70所“研学课堂”实验学校授牌。这是镇江市提升教师专业素养，着力提升课堂教学和学科育人质量的有力举措。

　　“随着‘双减’政策的落地、义务教育新课标颁布实施，对学生作业和课堂教学‘双提质’成为教学改革的必然要求。”据镇江市教育科学研究中心主任谭庆仁介绍，自去年10月以来，镇江市推进基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态——“研学课堂”的研究，全面实施课堂提质工程。

　　为让“研学课堂”落地生根，镇江市教育部门严把申报关，出台申报“研学课堂”实验学校的具体条件，明确“研学课堂”专项课题的选题范围，召开“研学课堂”实验学校暨专项课题申报培训会。同时，镇江市教育部门还充分利用各种教育资源，开展60项英语阅读教学研究专项课题申报工作，助推“研学课堂”建设。

　　随着“研学课堂”深入推进，实验学校为“理解新课标、践行新课标”提供了一些具有很强操作性的教学案例。

　　近日，镇江市分别在江苏省镇江第一中学、镇江市外国语学校、镇江市中山路小学举办各学科的“研学课堂”展示活动，组织来自全市各地的学科教师参与听课、听讲座，共同研讨、交流。

　　江苏省镇江第一中学开设了语文、数学、英语、物理等9门学科共18节展示课，展示了提升学生核心素养的培育能力、构建“教学评一体化”实践体系所取得的成果。镇江市外国语学校授课老师们按照“研学课堂”的要求，围绕教学目标、教学评价等要素精心设计，同时结合学校小组合作学习的常态化优势，激发学生求知兴趣。镇江市中山路小学3位语文老师的课堂教学，紧扣“艺术之美”这个单元主题，立足核心素养，确立单元学习的总任务……一堂堂对教学的结构进行重构，进行深度研究，展示各个学科教学新样态、符合新课程标准要求的“研学课堂”，让与会老师深受启发。

　　镇江市教育局局长刘元良表示：“通过‘研学课堂’教学样态的建设，推进教学系统中的教学管理、教学资源、教学技术和教学研究在属性上的相互适应和匹配，形成良好的教学质态，让镇江的课堂样态更美。”

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