江苏省马坝高级中学 善教乐学 成就精彩自我

　　江苏省马坝高级中学坚守为党育人、为国育才的初心使命，在“追求效率、追求特色、追求卓越”的马中精神指引下，内强素质，外树形象，拾级而上，进一步打造高水平、有特色、有内涵、有魅力的育人高地，先后获得“江苏省教科研工作先进集体”“江苏省青少年科技教育先进学校”“淮安市普通高中学生综合素质提升单位”等荣誉。2021年来，连续两年获淮安市普通高中综合考评“优秀单位”称号，成为当地有口皆碑的优质名校。

　　凝练理念

　　熔铸发展之魂

　　办学理念是引领学生、教师和学校发展的精神之源。在不断学习、借鉴先进的教育理念的基础上，马坝高级中学深入校内调研，外请专家指导，丰富与凝练了“自信乐学，成就精彩自我”的办学理念，引导师生在乐学中发展自我、成就自我。

　　马坝高级中学以“自信乐学，成就精彩自我”的办学理念为引领，就是要让学生品德出彩、学业出彩、个性出彩、特长出彩，让教师师德出彩、师能出彩、师风出彩，让学校育人环境出彩、师资队伍出彩、课程建设出彩、办学质量出彩。这是“师生共成”目标的具体反映，更是落实立德树人根本任务、践行“以人为本”基本理念、引导教师争做“四有”好老师和新时代“四个引路人”的具体写照。

　　德艺双馨

　　锤炼育人本领

　　教师是学校办学理念的实施者，是学生健康成长的引路人，是提高教育教学质量的关键。马坝高级中学以教师核心素养为基石，通过“走出去、请进来”，大力提升教师专业水平，并鼓励教师从自身的特长出发，自信自强，制定专业成长计划，多维度、立体分层建构教师培养体系，助力教师自我成长、健康成长、快乐成长。

　　加强师德师风建设，树立优秀典型。根据国家“师德专题教育”和盱眙县“师德师风建设年”活动部署，学校扎实开展师德师风建设工作，印发师德师风专题学习手册，开展“十佳师德标兵”“双强型教师”等评选活动，规范教育教学行为，选树师德优秀典型，涌现出一大批师德高尚、技精业专的优秀教师。

　　明确教师培训目标，促进专业发展。在教师培训上，学校创建“专题培训”和“教学周研讨”的研讨机制，推行“以考代训、以赛代训、以评促训”三种形式，形成集体研讨与自我提高相结合的“2+3”培训模式，有效提高了教师的业务素养和教学水平。

　　实施三大工程，引领教师成长。为拓展教师交流学习渠道，学校实施“青蓝工程”“名师工程”和“‘提高教师素质’项目工程”三大工程，成立名师工作室，开展校际学术交流，创设多维度交流平台，使得优秀教师群体迅速壮大，一大批骨干教师脱颖而出。

　　素质教育

　　力促全面发展

　　马坝高级中学以品德出彩、学业出彩、个性出彩、特长出彩为追求，全面推进素质教育，让育人活动更富创意、课堂教学更有活力、学生发展更加全面。

　　改变育人模式，力促全面发展。学校根据“五育并举”的育人要求，围绕核心素养开展特色活动，构建“艺育”“心育”“体育”“书香阅读”“善道文明礼”等特色课程，组建“雅歌诵读社”“新声音合唱团”“啦啦操社团”等100多个学生社团，使师生树立全新的成长理念、养成言行雅美的生活习惯、形成善教乐学的人生追求。

　　确立三级目标，追求科学教育观。学校聚焦“社会主义核心价值观”，尊重学生身心发展规律，合理衔接，梯度实施，确立学生三年递进式品格培养目标，即高一年级“养成教育”、高二年级“爱国教育”、高三年级“理想教育”，通过“礼仪教育”“爱国教育”“生涯规划教育”等主题活动，规范行为，确立三观，健全人格。

　　打造“融学课堂”，实现师生共成。在“自信乐学，成就精彩自我”办学理念的指导下，学校结合新课程理念，聚焦学生核心素养培养，坚持让学生站在课堂正中央，使课堂由传统的教师讲授为主转向以学生的探究学习为主，不仅提升了学生的学习能力、科学思维能力、解决问题能力与合作交流能力，也成就了教师师德素养和专业素养的“双提升”。这种“以人为本”的生态“融学课堂”，也是“德艺双馨，师生共成”办学目标的一个缩影。

　　学校是培养人才、孕育希望、创造奇迹的地方。江苏省马坝高级中学在党的二十大精神指引下，坚守初心使命，认真贯彻落实新高考理念。近年来，通过提质增效，学校取得了多项出色的成绩，多次荣获省市级奖项。学校领导班子决心和全校师生一起，抢抓机遇，踔厉奋发，以教研为引领，埋头苦干，力促师生成就精彩自我，不辜负社会和历史赋予的使命，办好人民满意的教育。

　　(徐兵 段德飞)

　　(正文结束)