基础教育 - 河南高校资讯网

2022-05-24 江苏盐城多措并举促教育从均衡化向优质化发展
2022-05-24 传承中华文化学做传统美食
2022-05-24 数字“金钥匙” 开启教育普惠门
2022-05-24 四川出台14条举措深入推进“双减”
2022-05-24 愿做一朵向阳花
2022-05-24 学习袁隆平做粒好种子
2022-05-24 福建闽西革命老区立足红色资源推进教育高质量发展—— 改革春风激活老区教育
2022-05-23 疫情时期，如何让孩子感知生活美好
2022-05-23 家庭教育促进法是生活化的家教读本
2022-05-23 走出家教误区回归美好生活
2022-05-23 南京一小学开设田园体验课开镰收割感受丰收喜悦
2022-05-23 多维评价提升幼儿建构能力
2022-05-23 超重肥胖、近视、慢性病低龄化专家呼吁加强青少年食育教育
2022-05-23 以“非智力因素”衔接为抓手重构课程
2022-05-23 浙江杭州：开展暑期防溺水教育活动
2022-05-23 沈阳：幼儿园实行网格化管理
2022-05-23 打造县镇村三级教研共同体 ——广西南宁探索学前教研雁阵发展模式
2022-05-23 杜绝电子烟对孩子的伤害（身边事）
2022-05-23 北京市部署今年高考：“应考尽考”“一个不落”
2022-05-23 八成五非学科类培训机构已纳入预收费监管
2022-05-23 萌娃“菇”事
2022-05-23 记山东省淄博市实验幼儿园副园长王翠霞
2022-05-23 资源中心为农村园装上“芯片”
2022-05-23 复杂的“两人”关系
2022-05-23 寻“味”生活
2022-05-23 作业设计要小题大作
2022-05-23 江西省吉安市吉州区构建“三网协同”心理健康教育体系
2022-05-23 让教师成为人人羡慕的职业
2022-05-23 争做新时代“安定先生” ——江苏省泰州中学以“安定先生”好教师团队建设助推教师成长
2022-05-23 从“想法”到“理论” ——教师“个人教育实践理论”及培育路径
2022-05-23 教育信息化如何为“强师”发力
2022-05-23 小皮不“皮”
2022-05-23 话语贴心才动人
2022-05-23 好好沟通的三个转变维度
2022-05-23 将谈话变成对话
2022-05-23 想大问题，做小事情
2022-05-23 点滴之爱化解教育重负
2022-05-22 “紧跟时代”的朱正威先生
2022-05-22 以澄澈之心与孩子连接
2022-05-22 写作之路有风景相伴
2022-05-22 教育改造不妨从实验开始
2022-05-22 向“最高目的”阔步
2022-05-22 今日之乡村教育改造
2022-05-22 所行即所信的自主改造
2022-05-22 课堂从学生需要的地方开始
2022-05-22 习作单元“精读课文”要教什么
2022-05-22 创设“真”情境，让学习“真”发生
2022-05-22 我是教学班的“班主任”吗
2022-05-22 抓住学科根本，把握素养立意
2022-05-22 为深化“双减”提供课程依据

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