比文凭更值得关注的是做老师的“工匠精神”

　　当很多人在抱怨压力大甚至有“躺平”想法的时候，浙江省衢江市乡村教师孙有军的传奇经历在微博上火了。自学考取11个本科文凭的拼劲足够励志，这背后是孙有军老师超越常人、数十年如一日坚持学习的力证。然而，比起一纸文凭，更打动人的是孙老师身为一名乡村教师所具有的教书育人的“工匠精神”。这是激励他考取文凭最原始的内心动力，是值得所有老师学习的地方。

　　在从教的12年里，孙有军的学历宝库里包括了思想政治教育学、行政管理学、教育学、汉语言文学、心理健康学、新闻学等11门本科专业。学习这些专业，是因为作为“历史与社会”“道德与法治”两门课的任教老师，孙有军认为这些课属于综合文科，涉及面非常广，老师必须有大量的知识储备。

　　著名教育家陶行知先生说过：“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”以身作则探索求知的乐趣，进而激发学生学习的欲望，甘于如此匠心育人的老师也会收获为人师的独特成就感、幸福感。教育是乡村振兴的基础工程，教师是乡村教育发展的灵魂。如果每一位乡村教师都能够不断提高自身的教学水平、增加自身的知识素养，乡村学校孩子的眼中将有更多被老师点亮的希望之光。(中国教育报-中国教育新闻网 评论员 刘钰)

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