潍坊：三管齐下打出作业减负“组合拳”

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 魏海政 通讯员 逄凌晖)推进“五四三”课堂教学改进，探索“三个十”作业设计评改，深化“等级制”考试评价，近日，山东省潍坊市“三管齐下”，打出了一套校内作业减负的“组合拳”。

　　潍坊教育局在全市中小学深入开展“基于课程标准的‘教—学—评’一体化”课堂教学改进研究，将课堂教学改革目标瞄准了“提升课堂效益，减轻学生负担”。

　　在此基础上，潍坊进一步提出了“五四三”课改策略：“五”即坚持“五育”并举，“四”就是关注课程、教材、学生、教师四个维度，“三”即课堂教学落实“教—学—评”一体化。以“五四三”策略为导向，积极组织全市中小学教师从精准分析课程标准入手，引导教师们开展“评价任务的设计与实施”研究，将评价落实到课堂教学中，以课堂评价引领学生学习目标达成，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，确保学生在课内学得好、学得足、学得会。

　　不得要求家长代批阅作业、不得让家长或变相由家长打印作业、小学一二年级不得布置书面作业……2020年11月，潍坊市教育局高新分局出台了《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》。此前，潍坊市教育局2018年就建立了义务教育学校9项作业管理基本制度，从课堂教学、作业批改等9个方面入手，加强科学引导和刚性约束，全力构筑义务教育学校作业管理体系，为学生作业“减负”。

　　2021年上学期，潍坊市教育局还组织全市优秀教师，分学段分学科设计科学的、规范的作业范例，以单元作业设计为主，为全市教师提供优秀作业设计案例。同时，建立市级作业展示平台，征集优秀作业，教师们共享、学习借鉴。作业布置倡导“三布置三不布置”：布置思维型作业，布置实践型作业，布置创新型作业;机械重复的作业不布置，死记硬背的作业不布置，繁难陈旧的作业不布置。此外，还做了一个特殊规定：布置作业前，老师自己必须做一遍。同时，提倡开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，设计分层作业等。

　　为进一步深化作业减负，潍坊最近又精心研制了“三个十条”作业设计评改模式，即《作业设计十项原则》《优秀作业十项标准》《作业评改十条策略》，引导教师紧紧抓住作业的育人功能，将作业作为课堂教学的延伸，突出作业设计质量，全面压减作业总量，建立作业公开公示制度，重视作业评改反馈，做到作业内容与教、学、评相一致。

　　潍坊市教育系统还进一步聚焦“提升试题质量、降低考试压力、控制考试频度”，以“教—学—评”一体化为导向，依据学科课程标准，提升考试命题质量，全面降低考试压力。同时，建立优秀试题交流平台，利用网络交流优秀试题。建立试题审查制度、考试督查制度，严控平时考试次数，降低考试难度，确保考试难易程度与教学目标一致，进一步规范了中小学考试，充分发挥了考试的指挥棒作用。

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