浙江杭州拱墅区：创建“全面育人”的教师评价机制

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 蒋亦丰)日前，浙江省杭州市拱墅区召开“拱·有优学”教育大会暨第37个教师节庆祝活动。活动期间，该区发布了深化新时代教育评价改革实施方案，提出建立以质量和贡献为导向的全面育人的教师评价机制。

　　评价方案强调教师以生为本，强化一线学生工作，建立师德师风考核评价负面清单，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评聘等环节的首要要求。开展师德师风巡察，健全师生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。

　　校级干部岗位和班主任全面实行职级制认定。校长职级内晋档认定每年开展一次，根据考核结果予以定档的方式实施。加强校长考核评价，探索校长任期和任期目标责任制。班主任职级建立初级、中级、高级、特级等四级专业成长序列。设立班主任专项奖励资金，培养一支具有较高理论水平和管理水平的班主任队伍。

　　加强教师对教育评价的能力建设。建立以学校教学管理骨干为基础的评价团队建设，围绕教育教学过程的诊断与改进开展教研活动。以具体的评价项目为抓手，培养教师项目式学评的专业能力，促成教师和研究者之间的联合性实践研究。利用人工智能、大数据等现代信息技术手段，协助教师发挥评价结果的导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。

　　(正文结束)