“增”阅读 “习”朗读 把学生用得上的语文能力培养起来

　　阅读力就是学习力。“双减”政策出台后，如何引导学生从课内阅读走向课外经典阅读，培养学生的阅读兴趣，让语文学习更加自主、高效呢?2021年9月10日，由优谷朗读研究院组织编写、华东师范大学出版的《晨诵暮读·小学语文分级朗读》丛书正式出版发行，并在上海华东师大出版社举办了发布仪式。

　　这套丛书倡导以“朗读”的方式，为学生开展有“声”有“情”的深度阅读提供了鲜活的素材，为促进学生听说读写能力的均衡发展和语文素养的提升提供了实践路径。丛书包含小学一年级至六年级上下共12册，由王崧舟担任主编，詹泽、柏玉萍任副主编，30余位语文教研专家、教学名师、语言艺术名家精心编创，适合学生在晨读和课后朗读使用。

　　丛书的选文与现行统编语文教科书的单元编排体例相对应，是教材的有益拓展。遵循学生的阅读心理过程和语言发展规律，实现了不同内容、不同难度的分级。选文题材广泛、文体多样，包含儿歌、童谣、韵语、绕口令、寓言、童话、现代诗、古诗词、现代散文、经典古文等。

　　如何让孩子更深刻地体会到经典文学的美?朗读是体会语言之美的重要途径。不朗读——不“语”，我们对“文”也就难以有最深切的理解。这套丛书选篇以适合朗读为准则，力求文意兼美、音韵和美。书中编写的导读和助读，可以有效帮助学生理解文意，提高朗读水平。低年级的朗读训练重点是读准字、词、句，和轻声、儿化、重音、停连、节奏等基本技巧;高年级段重在情感表达的引导和语言表现力的提升。通过朗读，让“有声的语言”和“有情感的文字”完美融合，实现“语”与“文”的高度统一。让学生通过开口朗读培养热爱阅读的兴趣，通过晨诵暮读培养终身阅读的能力，通过朗读促进听说读写语文素养的全面提升，把现在和今后都能用得上的语文能力培养起来。(中国教育新闻网记者 焦小新)

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