隔着屏幕的坚守

摘　要：

“同学们，大家好!”这成了“停课不停学期间”我对学生们说的最多的开场白。”变成如今这样，是无奈的选择，也是信息化时代的主动改变。当毫无直播经验的我通过下载软件，注册登陆、上传照片、实名认证等等环节后，内心既自豪又忐忑，自豪的是我总算可以隔着屏幕再见到我的学生们了，忐忑的是什么样的直播才能让居家学习的他们有所收获又不觉厌烦，隔着屏幕，我要用哪些问题来促使他们进一步深度学习。而我的学生中，或许就会有中国未来的“钟南山” “李兰娟” ，而他们终将成为肩负起国家重担的年轻人!

　　“同学们，大家好!听得见我的声音，请打1。”这成了“停课不停学期间”我对学生们说的最多的开场白。从面对面的“同学们，请坐，现在开始上课!”变成如今这样，是无奈的选择，也是信息化时代的主动改变。

　　当毫无直播经验的我通过下载软件，注册登陆、上传照片、实名认证等等环节后，内心既自豪又忐忑，自豪的是我总算可以隔着屏幕再见到我的学生们了，忐忑的是什么样的直播才能让居家学习的他们有所收获又不觉厌烦，隔着屏幕，我要用哪些问题来促使他们进一步深度学习，学生们又会怎样评价呢。毕竟，作为信息时代原住民的他们，对直播可并不陌生。

　　我精选了几篇不同文体的经典文本，先以电子版发给学生，然后通过直播平台发布了上课链接。

　　第一次直播，我提前半个小时就调试好电脑，将课件打开，紧张等待直播时间到来，提前三分钟点击了“开始直播”，直播间的头像瞬间多了，我清清嗓子，开始了直播开场白“同学们，大家好!听得见我的声音，请打1”。

　　在这之后，我经历了因忘记开麦的“翻车现场”，经历了回看课程，琢磨语句的冥思苦想，经历了每一次隔着屏幕镇定自若背后的大量准备，累吗，真累啊，可是，只要一想到直播时，那些可可爱爱头像的踊跃发言，结束后，那满屏的“辛苦了，老师”，想到学生朋友圈发表的“新鲜的熟悉感”，想到那些隔着屏幕对我的期待，我就充满了向前的动力。

　　如今，网上直播教学已经结束，那句“同学们，大家好!听得见我的声音，请打1。”也将成为历史，而我，也返回了我的一线教学岗位，在教室里，面对面，见到了我的学生们。

　　可是，我会永远记得那个特殊的春天，记得那些隔着屏幕坚守的日子，因为无论是“一线语文教师”还是隔着屏幕的“主播”，教师的职责都不曾改变，那就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，是“立德树人”的育人使命。

　　而我的学生中，或许就会有中国未来的“钟南山”“李兰娟”，而他们终将成为肩负起国家重担的年轻人!(作者单位系四川省金堂中学校)

　　(正文结束)