河南：普通高中实施全员育人导师制度

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 张利军)上高中也要修学分、选课走班教学、全员育人导师制……记者日前从河南省教育厅获悉，河南省普通高中新课程实施方案确定，从2021年入学的高中一年级新生起，实施普通高中新课程，使用新教材，并实施全员育人导师制度，确保师生全员覆盖。

　　省教育厅印发的《关于做好河南省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》和《河南省普通高中课程设置方案(2021年修订)》明确，普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日等)11周。每周35课时，每课时按45分钟计。18课时为1学分。普通高中学生毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课程必须获得88学分，选择性必修课程不少于42学分，选修课程不少于14学分。

　　全省各市县级教育行政部门要指导学校依据国家和省里要求，制定具体的课程实施方案，确保开齐国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程，并开足规定的课时。同时，学校要充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课程，因地制宜、有序实施选课走班，满足学生不同发展需要。各地和各学校应积极探索多种形式的选课走班教学制度，加快改善普通高中基础设施条件，在依据国家规定标准完成教职工配备的基础上，按不低于10%的比例完成走班教学所需教师增配任务。

　　普通高中实施全员育人导师制度。学校要结合自身实际，以班级任课教师为主、其他班级(年级)教师为辅，以师生双向自愿选择为主、指定结对为辅，指导师生建立导育关系，确保师生全员覆盖。同时，建立学生发展指导制度，积极开展生涯教育课程，开展多种形式的指导活动，帮助学生树立正确的理想信念，正确的认识自我，更好地适应高中阶段的学习与生活。

　　从2021年秋季高一新生起，全省运行普通高中学生综合素质评价工作电子信息管理平台，利用现代信息技术手段，发挥好平台管理作用。学校要专人专司其职，依托平台进行写实记录。各地教育行政部门和学校要加大力度，多措并举，切实规范普通高中学生综合素质评价程序和内容，加强多元、多方位、多环节监督，确保内容公开、程序透明、结果可信。

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