推进“双减”，不能止步于教师“承诺书”

　　近日，湖南省教育厅下发通知，决定在全省中小学(含幼儿园)教师中推行“双减”工作承诺制。通知要求，湖南省各级各类中小学(含幼儿园)要在寒假前，组织本校全体在职教师(含聘用人员)签订“双减”工作承诺书，让教师进一步明确自己肩负的责任使命，进一步领会“双减”政策精神，并作出郑重承诺。各级教育行政部门要大力宣传发动、加强督促指导，做到全覆盖、无遗漏。

　　“双减”工作实施以来，全国各地各校纷纷在减轻学生过重作业负担和校外培训负担上下功夫，各种既符合实际又颇具新意的办法不断涌现。经过各地各校的努力，从学生以及家长的反馈来看，“双减”工作取得的效果十分显著。为进一步推动“双减”落地，政府、学校、教培机构和家庭都要各负其责，不能止步于让教师签订工作承诺书。

　　政府要加强管理和监督。学生负担是否得到切实有效的减轻，“双减”落实到位是关键。政府除了指导学校落实好“双减”政策，还要加强对校外培训机构的管理和监督，防止校外培训机构明面上撤出了学科培训市场，却在暗地里变相进行学科培训。为此，政府应与校外培训机构签订“双减”工作承诺书，增强校外培训机构的责任意识，规范培训业务。此外，政府还应定期对校外培训机构进行检查，防止学科培训反弹。

　　学校要在“减负提质”上做文章。学校是落实“双减”工作的主阵地，有必要与所有教师签订“双减”工作承诺书，使教师深刻领会“双减”的重要意义，认真贯彻落实“双减”工作的具体要求，不打折扣地为学生减轻过重作业负担。同时为了确保“双减”工作顺利实施，学校应在“减负提质”上做文章，使教育教学质量不滑坡，甚至比“双减”之前更好，这样家长才能放心，人民才会满意。

　　校外培训机构要主动作为。“双减”工作是利国利民的大事，任何组织和机构都不得阻碍“双减”工作的落实。“双减”之下，校外培训机构出于商业目的，利用学科培训赚钱的方式已行不通了。因此，校外培训机构应积极落实相关政策，不再开展学科类培训。校外培训机构要主动担当、主动作为，主动接受有关部门的管理和社会的监督，为“双减”工作贡献力量。

　　家长要提高教育认知。为了防止家长的教育认知出现偏差，导致校内减负校外增负的现象发生，学校也应与家长签订“双减”工作承诺书，从而提高家长的教育认知。“双减”工作惠及的是学生，学生减轻了过重作业负担和校外培训负担，有更多时间锻炼身体和参与各种综合实践活动，对提高学生身体素质和综合能力大有益处。因此，家长应从孩子长远发展考虑，不能只抓孩子的学习，还要抽时间带孩子多锻炼身体，参与力所能及的劳动和各种社会实践活动。

　　总之，“双减”是个系统工作，牵涉到方方面面。政府、学校、校外培训机构和家庭需要通力合作，共同推动“双减”落地生效才行，不能止步于教师签订工作承诺书。

　　(作者胡 华系陕西省紫阳县毛坝中学)

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