“双减”在行动 | 兰州市七里河区：促进“双减”落地有“三手”

　　今年寒假，甘肃省兰州市七里河小学四年级(6)班学生张瀞心告别了过去“比上学还累”的补习模式，选择了自己喜欢的羽毛球兴趣班，还体验了游泳与登山活动，享受到了假期的快乐。

　　和张瀞心一样，兰州市七里河区中小学学生们以一种轻松的状态迎来了自己的快乐寒假。“双减”实施后，兰州市七里河区以促进学生身心健康为目标，立足教学，课后服务、作业、评价全面改革创新，促进“双减”政策全面落地生根。

　　课后服务成为抓手

　　下午四点半之后，七里河区的校园就热闹了起来，多彩社团活动、教师专项辅导、师生共同阅读成为了校园里的新常态。“以前回家作业都会写到很晚，但现在放学回家，时间都用来阅读、绘画、跳绳……做自己喜欢的事，学校里还有我最爱的绘画社团。”王官营小学学生姬成涛说起“双减”后的日子，开心得合不拢嘴。

　　以“服务+减负”为导向，七里河区遵循教育规律和学生成长规律，确定了“1+X”课后服务模式：学科教师走班指导“1”这个规定动作，即自主作业和面批面改，落实“五项管理”小学生作业不出校门的“减负”要求，同时做好学有困难学生的个别化辅导工作;“X”则是根据学生兴趣特长，开发体育艺术类、劳动实践类、科学创造类、心理辅导类、拓展阅读类等丰富多彩的社团活动，促进学生全面而有个性地成长。

　　每周1节兰州太平鼓传习课已经成了王官营中心小学的常态，邀请专家学者和民间艺人走进课堂，将这些传统艺术改编成适合小学生学习传承的表演形式。“双减”实施后，学校将兰州太平鼓传习引入学校课后服务，增加学生对课后服务的选择，增进学生对乡土文化的了解。

　　据统计，截至2021年秋季学期末，七里河区课后服务学生参与率99.49%，“5+2”全程参与率95.89%，教师参与率98.7%，已实现义务教育学校全覆盖，有需求的学校全覆盖。丰富的课后服务为学生的校园生活增添了精彩。

　　作业改革成为“助手”

　　在安西路小学，学生们最大的快乐来自于“作业自由”。该校实施了“作业超市”分层作业模式，把语文、数学、英语作业设计成提升、实践、拓展、基础等四大类作业，学生在完成基础作业后，自主选择其他作业。该校五年级(3)班学生李灿告诉记者，每天自主选择作业也是查漏补缺的过程。

　　为促进作业改革，七里河区出台了《七里河区落实“双减”教学提质工作指导意见》，从备课质量、优化作业设计、面批面改面辅、规范考试、加强学生体育锻炼等方面向学校提出切实可行的指导意见。修订《七里河区作业管理办法》，在严格控制作业数量和时间的同时，主要从作业的育人功能入手，开展了区、集团、校三级联动的主题大教研活动，不断探讨如何优化作业设计、提升育人功效。

　　经过一学期不断改进，七里河区所有学校均已出台教学常规管理制度和作业管理办法并建立作业公示制度，做到严格控制作业时间;百分之百做到开足开齐国家课程且各个小学实施“零起点”教学，严格落实“小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试”的要求。

　　评价改革成为推手

　　王家堡小学一二年级的学生感觉今年的期末考试是他们快乐最多、收获最大的。“以前我不太喜欢音乐课，但头疼的期末考试居然变成唱歌闯关，我觉得很有意思。”该校学生刘旭染说，自己对音乐课的态度变化，都来自于趣味闯关评价。

　　有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。评价改革是七里河区落实“双减”政策的重要推手。2021年9月，七里河区委区政府向10所学校颁发了“特色发展奖”，这一奖项关注学校体育、艺术、科技等领域突出成绩，鼓励学校多元发展。这是七里河区对学校办学评价的一次重大转变。

　　七里河区教育局有关负责人说，多元评价来自于分学段的科学规划，一、二年级以定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评、趣味活动等形式对学生进行学科综合评价;三至六年级加强对学生学科素养的监测，以监测促进教学提质增效;初中年级将综合素质评价结果作为高中升学的前置条件。

　　此外，七里河区还通过严格落实义务教育学科类培训机构清零任务，从严监管整治，强化宣传引导，规范校外培训机构，打出“双减”组合拳。(中国教育报-中国教育新闻网记者 冲碑忠 通讯员 马绮徽 兰州1月24日电)

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