班主任要常练育人内功

　　要想成为学生喜欢的班主任，必须以“爱”为中心，以“勤”为基础，常练育人内功。

　　练就洞悉孩子的眼力

　　“知己知彼，百战不殆。”班主任的首要工作是熟悉每个孩子，这是教育转化孩子的前提。何为熟悉?孩子的性格、爱好、家庭状况等班主任要知道，他们的思想变化、兴趣转移、家庭变故、喜怒哀乐班主任要看在眼里、记在心上。班主任要善于从孩子的言行举止判断他们是否遇到了不顺心的事，是否需要老师帮助。对于特殊家庭、特殊情况的学生，班主任要上门家访，实地了解他们的生活环境，与家长共商转化方案。如果班主任对孩子的品行、学习、性格和在校表现做到了如指掌，工作就会得心应手。

　　涵养尊重孩子的德行

　　尊重孩子是师德的具体体现，这话说起来容易落实起来难。班主任要有一颗宽容之心，能宽容特立独行的孩子，能包容不守纪律的孩子;不为后进生所恼，不为调皮生所怒;尊重差异，关心每个孩子，关爱每个生命。各具特色的个性正是每个孩子成就不同人生的基础，手心手背都是肉，班主任不能厚此薄彼。

　　班主任要蹲下身子与孩子说话，站在孩子的视角分析问题，帮助他们解开心结。孩子信服班主任，工作就会水到渠成。

　　搭建孩子发展的平台

　　班级是学习的集体，同时也是生活、成长的集体。在这个集体中，班主任要重视对孩子的习惯培养，同时不遗余力张扬学生的个性，发展孩子的特长。文体活动既能修身养性，又能成为一技之长，从人生发展角度看，文体特长培养与文化知识学习同样重要。

　　每个学期，我都会根据班级实际情况开展文体活动，利用活动培养孩子的兴趣特长，并想方设法提供锻炼与展示平台。活动开展应不拘泥于规模形式，不终结于输赢胜负，要以孩子喜欢的方式让他们玩得高兴，从中发现孩子的独特个性与闪光之处，让孩子找到自己。每个孩子都是家庭的宝贝，班主任要用师爱滋润孩子的心田，助力他们健康成长。

　　20年的班主任工作经历告诉我，这个岗位既能磨炼教师更能成就教师。

　　(作者邱亚来系湖南省浏阳市枨冲完全小学)

　　(正文结束)