河北唐山：“四融入”加强劳动教育

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松)日前，有13个地市代表队195名中小学生选手参加的2022年河北省中小学生劳动技能竞赛落幕，河北省唐山市收获团体一等奖和个人单项第一名数量双第一，其中包括小学低年级组、中高年级组和高中组三个团体一等奖，初中组获团体二等奖，唐山市代表队还获得优秀组织奖。

　　近年来，唐山市坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，推动“五育并举”，2020年，市委、市政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，明确提出以劳动教育课程建设为根本、劳动教育师资培养为支撑、校内外劳动教育实践活动为载体、学生劳动素养评价为抓手，以推动“四个融入”全面加强全市中小学校劳动教育工作。

　　将劳动教育融入人才培养全过程，近年来，唐山市开足开好劳动教育课程，设置足够的学生课外劳动时间，实现了各级各类学校劳动教育全覆盖。该市积极探索将劳动教育元素渗透于品德、语文、数学、物理、生物等学科课程，实现了以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标。同时，还开发了一批如农业、工业制造业、传统手工艺、非物质文化遗产等领域的劳动教育地方及校本课程，形成了区域特色和学校特色劳动教育课程。目前，唐山市劳动教育校本课程已达到1000余门。

　　将劳动教育融入教师综合素养提升工程，该市打造了一支高水平、高素养的劳动教育师资队伍，发挥专家智库作用，组建了全市大中小学劳动教育教学专家指导委员会，组织全市劳动教育骨干教师师资培训班，先后选派20余名优秀劳动教育管理人员和教师参加省级劳动教育师资培训，学习劳动教育政策以及省内各地各校劳动教育先进经验和实践成果，并将学习到的好经验以点带面辐射到全市各学校。

　　将劳动教育融入家校共育。目前，该市形成了政府统筹、学校主导、家庭参与、社会支持的劳动教育大格局。通过积极探索“家校共育”新模式，引导学生“自己的事情自己做”，引导家长成为学生“热爱劳动”的指导者、协作者和同行者。同时还充分利用校内外劳动实践基地、研学基地、工厂、田园开展劳动实践教育活动，开展多样化劳动实践。目前，全市中小学劳动实践场所普及率达86%以上，2021年以来服务师生超10万人次。

　　将劳动教育融入综合素质评价。该市将劳动教育作为对县级政府综合督导评价的重要内容，指导全市学校建立校级劳动教育清单，推动建立劳动教育考核与评价机制，将劳动课程及活动实践情况纳入中小学课程监测内容。各学校充分利用信息化手段建立学生劳动教育档案，开展多项实践活动，采取学生自评、家长点评、教师评审有机结合的方式，将学生参与劳动教育的过程性评价和增值性评价进行综合考量，对学生劳动成果进行科学评价，引导学生在劳动中实现自我教育、自我成长。

　　“下一步，我们将进一步加强劳动教育专项督导，谋划制定劳动教育综合评价指标体系，凝练典型经验打造品牌，促进劳动教育工作取得新成效，再上新台阶。”唐山市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长史林友说。

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