北师大推进“项目学习区域整体改革”落地

　　本报讯(记者康丽)日前，北京师范大学中国教育创新研究院举行项目学习试验区局长主任校长2022年第二次工作会议暨研修活动，总结“指向核心素养的项目学习区域整体改革”课题工作经验。山西晋中、上海黄浦、北京海淀、北京丰台、浙江温州五个试验区负责人，各区县教育行政部门负责人、教研室主任、教研员、校长及骨干教师共4000余人线上参加了会议。

　　教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、北师大中国教育创新研究院学术委员会主任张卓玉表示，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布将会引发新一轮教学改革，而项目学习充分体现了新课标的理念，有希望得到更好、更快发展。在他看来，指向核心素养的项目学习区域整体改革课题是落实新课标的理性选择。

　　“在新课程方案和课程标准背景下，为了培养适应性创新人才，我们在日常课堂中要采用相应的教学方式，要创设问题情境，引进大挑战，设计真实性、表现性任务，给学生提供机会发挥学习的自主性。”上海市黄浦区教育学院副院长邢至晖结合黄浦实践做了分享。他建议，项目学习的真正有效实施，要避免让教师感到孤立无援，可以遵循“从扶到放、学习支架递减”的原则，从当前义务教育阶段的课程和教学实际出发，众筹智慧，共建共享一批优质的学习资源和教学资源。

　　“我们特别强调教师要成为高质量的问题解决者，打通日常的工作经验与项目学习之间的本质联系。鼓励教师实施项目学习，从提升教师自身的问题解决能力做起，并且用项目学习的方式来提高项目教学能力，这样才能自发、真心实意、有效地培养学生的问题解决能力。”北京师范大学教授魏锐在总结项目学习区域整体改革的阶段性成果时表示。

　　据悉，为落实“建设高质量教育体系”的重要目标，北京师范大学中国教育创新研究院联合北师大各方专业力量成立项目学习总课题组，致力于在全国范围内推动“指向核心素养的项目学习”整体变革，助力区域和学校全面实施国家课程方案和课程标准，深入探索项目学习常态化实施的内在机制和系统生态。2021年7月，项目学习总课题组联合北京丰台和海淀、上海黄浦、山西晋中、浙江温州等5个试验区正式启动这项改革，总体目标是通过开展两个“三年行动”的研究与实践，共同推动“指向核心素养的项目学习”创新实践，打造项目学习整体改革示范区和示范校，引领全国范围内项目学习的系统推进和全面落地。为此，总课题组联合北师大学科教育团队提供初中9学科的示范性项目指导，同时组建综合生态建设团队，开展局长主任校长研修、学生发展区域评估、教师素养测评、微项目推进、作业改革、考试命题改革等工作。本次会议就是局长主任校长研修工作之一，关注这项改革中的关键少数——局长、主任和校长，传递课题组的理念、工作进展和优秀经验。

　　在经验分享阶段，浙江省温州市鹿城区教育局副局长林如辉、北京教育学院丰台分院初中教研室副主任刘青岩、山西省晋中市灵石四中校长郭剑锋介绍了区域和学校推进项目学习课程改革取得的经验和成果。

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